Background StudiesWeb-based writing

Background Studies

Web-based writing instruction has proved to be an important factor in enhancing the writing quality of low-ability English as a foreign language (EFL) students. In a study designed to examine the effectiveness of Web-based instruction in the writing of freshman EFL students, Al-Jarf (2004) found that the use of Web-based lessons as a supplement to traditional in-class writing instruction was significantly more effective than teaching which depended on the textbook alone. The experimental group of students received online instruction in which they posted their own threads, short paragraphs, stories and poems on a discussion board. They also located information from the Internet, as well as wrote paragraphs and checked their own spelling using Microsoft Word.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลังการศึกษาสอนเขียนเว็บได้พิสูจน์ให้ เป็นปัจจัยสำคัญในการเพิ่มคุณภาพการเขียนต่ำสามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็นการเรียนภาษาต่างประเทศ (EFL) ในการศึกษาที่ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของการสอนบนเว็บในการเขียนของนักเรียน EFL วิชาฯ อัล-Jarf (2004) พบว่า การใช้บทเรียนบนเว็บอาหารเสริมสอนแบบในชั้นเรียนเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าการสอนที่ขึ้นอยู่กับหนังสือเพียงอย่างเดียว นักเรียนกลุ่มทดลองได้รับคำแนะนำออนไลน์ซึ่งจะลงรายการบัญชีของตนเองหัวข้อ คำ เรื่องราว และบทกวีบนกระดานสนทนา พวกเขายังอยู่ข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ตลอดจนเขียนย่อหน้า และตรวจสอบการสะกดของตัวเองโดยใช้ Microsoft Word

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาประวัติความเป็นมาการเรียนการสอนการเขียน Web-based ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญในการเสริมสร้างคุณภาพของการเขียนภาษาอังกฤษต่ำความสามารถในฐานะภาษาต่างประเทศ (EFL) นักเรียน ในการศึกษาออกแบบมาเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของการเรียนการสอนบนเว็บในการเขียนของนักเรียนน้อง EFL, อัล Jarf (2004) พบว่าการใช้บทเรียนบนเว็บที่เป็นอาหารเสริมเพื่อดั้งเดิมในชั้นเรียนการเขียนการเรียนการสอนอย่างมีนัยสำคัญมีประสิทธิภาพมากขึ้น กว่าการเรียนการสอนซึ่งขึ้นอยู่กับตำราเรียนเพียงอย่างเดียว กลุ่มทดลองของนักเรียนที่ได้รับการเรียนการสอนออนไลน์ที่พวกเขาโพสต์กระทู้ของตัวเองย่อหน้าสั้นเรื่องราวและบทกวีบนกระดานสนทนา พวกเขายังอยู่ข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความและการตรวจสอบการสะกดคำของตนเองโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามเว็บพื้นหลังการศึกษาการเขียนการสอนได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นปัจจัยสำคัญในการเพิ่มคุณภาพต่ำ ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ของนักเรียน ในการศึกษาที่ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบการใช้ประสิทธิภาพของเว็บในการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษานักเรียนอัล jarf ( 2004 ) พบว่า การใช้เว็บบทเรียนเป็นอาหารเสริมแบบดั้งเดิมในชั้นเรียนการเขียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าการสอนซึ่งขึ้นอยู่กับตำราเพียงอย่างเดียว นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการสอนออนไลน์ที่พวกเขาโพสต์กระทู้ของตัวเอง , ข้อความสั้นๆ , เรื่องสั้น และบทกวีบนกระดานสนทนานอกจากนี้พวกเขาอยู่ ข้อมูลจากทางอินเทอร์เน็ต ตลอดจนเขียนย่อหน้า และการตรวจสอบการสะกดของพวกเขาเอง การใช้โปรแกรม Microsoft Word