Teacher/Student ModelingIt is impor

Teacher/Student Modeling
It is important for the teacher to model different types of responding behaviors for students . For example, the teacher might show students how to ask good questions about a book, make an oral comparison for students, or give an oral summary of a book . Through these procedures, the teacher is also modeling that constructing of meaning response activities . When children have opportunities to discuss books that have been real they are also modeling responding for each other as well as modeling the construction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครู/นักเรียนสร้างโมเดลมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูชนิดต่าง ๆ รูปแบบพฤติกรรมการตอบสนองสำหรับนักเรียน ตัวอย่าง ครูอาจแสดงนักเรียนวิธี การถามคำถามที่ดีเกี่ยวกับหนังสือ ทำการเปรียบเทียบช่องปากสำหรับนักเรียน ให้สรุปการพูดของหนังสือ ผ่านขั้นตอนเหล่านี้ ครูจะยังสร้างโมเดลที่สร้างของหมายถึง กิจกรรมที่ตอบสนอง เมื่อเด็กมีโอกาสเพื่อหารือเกี่ยวกับหนังสือที่ได้รับจริง พวกเขาจะยังสร้างโมเดลตอบสนองกัน ตลอดจนการสร้างแบบจำลองการก่อสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครู, อาจารย์ /
นักศึกษาสร้างแบบจำลองเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะรูปแบบที่แตกต่างกันในการตอบสนองพฤติกรรมสำหรับนักเรียน ยกตัวอย่างเช่นครูอาจแสดงนักเรียนวิธีที่จะถามคำถามที่ดีเกี่ยวกับหนังสือที่ทำให้การเปรียบเทียบในช่องปากสำหรับนักเรียนหรือให้สรุปในช่องปากของหนังสือ ผ่านขั้นตอนเหล่านี้ครูยังเป็นการสร้างแบบจำลองอาคารที่มีความหมายของกิจกรรมการตอบสนอง เมื่อเด็กมีโอกาสที่จะหารือเกี่ยวกับหนังสือที่ได้รับจริงพวกเขายังมีการสร้างแบบจำลองการตอบสนองสำหรับแต่ละอื่น ๆ เช่นเดียวกับการสร้างแบบจำลองการก่อสร้าง