Although many researchers have exam

Although many researchers have examined shifts in students' motivational
processes during the transition to middle school and during the early middle school years
(Fredericks & Eccles, 2002; Urdan & Midgley, 2003), few research studies have concurrently
examined student motivation and regulatory strategies across both developmental and
contextual variables

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่านักวิจัยหลายคนได้ตรวจสอบกะนักสร้างแรงบันดาลใจกระบวนการ ระหว่างการเปลี่ยนแปลงไประดับมัธยมศึกษา และ ในโรงเรียนมัธยมต้นช่วงปีแรก(Fredericks & Eccles, 2002 Urdan และ Midgley, 2003), ศึกษาวิจัยน้อยได้พร้อมกันตรวจสอบนักเรียนแรงจูงใจและกำกับดูแลกลยุทธ์ทั่วทั้งพัฒนาการ และตัวแปรตามบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถึงแม้ว่านักวิจัยหลายคนมีการตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงในแรงบันดาลใจของนักเรียน
ในระหว่างกระบวนการการเปลี่ยนแปลงไปยังโรงเรียนมัธยมและในช่วงต้นของโรงเรียนมัธยมปี
(Fredericks และเอ็กเซิล 2002; Urdan & Midgley, 2003), การศึกษาวิจัยเพียงไม่กี่คนที่เห็นพ้องกัน
ตรวจสอบแรงจูงใจของนักเรียนและกลยุทธ์การกำกับดูแลทั่ว ทั้งพัฒนาการและ
ตัวแปรตามบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่านักวิจัยหลายคนได้ศึกษาแรงจูงใจของนักเรียน อย่างไรก็ตามกระบวนการในการเปลี่ยนโรงเรียนและระหว่างโรงเรียนมัธยมปีแรก( เฟรดเดอริก & Eccles , 2002 ; urdan & มิจลีย์ , 2003 ) การศึกษาวิจัยน้อยกันตรวจสอบแรงจูงใจและกลยุทธ์ในการพัฒนาและกำกับดูแลทั้งตัวแปรตามบริบท