The implications of constructivism

The implications of constructivism for teachers of science teaching and learning is the teacher had to provide the learning environment with hands-on activities that enable students to develop and Master of Science process skills.This is because teachers cannot force students to believe in something other than their own students develop an understanding of the matter (Yeam, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบของเค้าโครงสำหรับครูวิทยาศาสตร์สอน และเป็นครูที่มีการให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนพัฒนาและทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร ทั้งนี้เนื่องจากครูไม่บังคับให้นักเรียนเชื่อในบางสิ่งบางอย่างอื่นมากกว่าของตนเองนักเรียนพัฒนาความเข้าใจในเรื่อง (Yeam, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของ constructivism สำหรับครูการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้เป็นครูมีเพื่อให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้วยมือกับกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้พัฒนาและวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต skills.This กระบวนการเป็นเพราะครูไม่สามารถบังคับให้นักเรียนที่จะเชื่อในสิ่งอื่นที่ไม่ใช่ นักเรียนของตัวเองพัฒนาความเข้าใจในเรื่องที่ (Yeam 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความหมายของพยัคฆ์ร้ายสำหรับครูการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ของครูเพื่อให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้กับกิจกรรมภาคปฏิบัติที่สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ และอาจารย์ เพราะอาจารย์ไม่ได้บังคับนักเรียนให้เชื่อในสิ่งอื่นที่ไม่ใช่นักเรียนของตนเองพัฒนาความเข้าใจของเรื่อง ( เยียม , 2007 )