Based on the descriptions of the in

Based on the descriptions of the informants from the current study, children who are
intrinsically motivated for information seeking do not see searching for information as a chore,
but rather as an enjoyable and fun pursuit. It is as much a part of their daily lives as eating and
sleeping. They do not limit their information seeking to class assignments, but extend it to
include their passions, interests, and activities. For these children, information seeking is not
only a means of enrichment and entertainment, it is also a means of meeting their needs both in
and out of school. We would wish these to be characteristics evident in every child we help
launch into adulthood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามคำอธิบายของคุณค่าจากการศึกษาปัจจุบัน เด็กที่มีแรงจูงใจภายในรายละเอียดมองไม่เห็นหาข้อมูลเบื่อแต่แทนที่จะเป็นการสนุก และความสุขแสวงหา เป็นมากที่สุดเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันเป็นการรับประทานอาหาร และนอน พวกเขาไม่ได้จำกัดการแสวงหาการกำหนดชั้นข้อมูล แต่ขยายให้รวมจิตใจของพวกเขา สนใจ และกิจกรรม สำหรับเด็ก หาข้อมูลไม่ได้เฉพาะหมายถึงเติมเต็มความบันเทิง มีวิธีการประชุมของพวกเขาความต้องการทั้งในและของโรงเรียน เราจะต้องเหล่านี้เป็น ลักษณะที่เห็นได้ชัดในเด็กทุกคนที่เราช่วยเปิดเป็นวุฒิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขึ้นอยู่กับรายละเอียดของข้อมูลจากการศึกษาในปัจจุบันที่เด็กที่มีแรงบันดาลใจที่ยิ่งข้อมูลที่กำลังมองหาไม่เห็นการค้นหาข้อมูลเป็นงานบ้าน
แต่เป็นที่สนุกสนานและการแสวงหาความสนุกสนาน
มันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขาเช่นการรับประทานอาหารและการนอนหลับ พวกเขาไม่ได้ จำกัด ข้อมูลของพวกเขากำลังมองหาเพื่อการกำหนดระดับ
แต่ขยายไปยังรวมถึงความสนใจของพวกเขาสนใจและกิจกรรม สำหรับเด็กเหล่านี้ที่กำลังมองหาข้อมูลไม่ได้เป็นเพียงวิธีการของการเพิ่มคุณค่าและความบันเทิงก็ยังเป็นวิธีการตอบสนองความต้องการของพวกเขาทั้งในและนอกโรงเรียน เราจะต้องการเหล่านี้จะเห็นได้ชัดในลักษณะเด็กทุกคนเราช่วยให้การเปิดตัวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามคำอธิบายของข้อมูลจากการศึกษาในปัจจุบัน เด็ก
ภายใน motivated หาข้อมูลไม่เจอ ค้นหาข้อมูล เช่น chore
แต่เป็น เพลิดเพลิน และสนุกสนานไป มันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันเช่นการรับประทานอาหารและ
หลับ พวกเขาไม่ จำกัด ของพวกเขา การแสวงหาข้อมูลเพื่อสอนงาน แต่ขยายได้

รวมถึงอารมณ์ของพวกเขาความสนใจและกิจกรรม สำหรับเด็กเหล่านี้ หาข้อมูลไม่ได้
เพียงวิธีการเสริมและความบันเทิง นอกจากนี้ยังหมายถึงการตอบสนองความต้องการของพวกเขาทั้งใน
และออกจากโรงเรียน เราต้องการเหล่านี้เป็นลักษณะที่เห็นได้ชัดในเด็กทุกคนเราช่วย
เริ่มเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ .