Typical students’ errors:A number o

Typical students’ errors:
A number of difficulties have come to light with students with regard to their grasp of concepts linked to the batch and continuous processes. One of the most typical errors is the tendency to link the flow chart to the continuous and not the batch process. The error originates in the fact that the flow chart is perceived only as a succession of installations and not as a succession of actions that may take place in a batch installation, and also in one reactor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อผิดพลาดของนักเรียนทั่วไป:จำนวนความยากลำบากมาแสงกับนักเรียนเกี่ยวกับความเข้าใจของแนวคิดที่เชื่อมโยงกับชุดงานและกระบวนการอย่างต่อเนื่อง ข้อผิดพลาดทั่วไปมากที่สุดอย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อเชื่อมโยงแผนภูมิการไหลเพื่อการต่อเนื่องและกระบวนการชุดงานไม่ได้ เกิดข้อผิดพลาดในข้อเท็จจริงว่า แผนภูมิการไหลถือว่า เป็นการสืบทอดของการติดตั้งเท่านั้น และไม่ เป็นการสืบทอดการดำเนินการที่อาจใช้สถานที่ ในการติดตั้งชุด และ ในหนึ่งเครื่องปฏิกรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อผิดพลาดทั่วไปนักเรียน:
จำนวนของความยากลำบากได้มาแสงกับนักเรียนเกี่ยวกับความเข้าใจของพวกเขาจากแนวความคิดที่เชื่อมโยงกับชุดและกระบวนการอย่างต่อเนื่อง หนึ่งในข้อผิดพลาดที่พบมากที่สุดคือแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงแผนภูมิการไหลไปอย่างต่อเนื่องและไม่ได้กระบวนการ batch ข้อผิดพลาดมาในความจริงที่ว่าผังเป็นที่รับรู้เพียง แต่เป็นต่อเนื่องของการติดตั้งและไม่เป็นอย่างต่อเนื่องของการกระทำที่อาจจะเกิดขึ้นในการติดตั้งชุดและยังเป็นหนึ่งในเครื่องปฏิกรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อผิดพลาดของนักเรียนโดยทั่วไป :
จำนวนของความยากลำบากมาแสงกับนักเรียนเกี่ยวกับการเข้าใจของพวกเขาแนวคิดที่เชื่อมโยงกับกระบวนการ batch และต่อเนื่อง หนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงแผนภูมิการไหลเข้าอย่างต่อเนื่อง และไม่ใช่กระบวนการ batch .ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในความเป็นจริงที่แผนภูมิการไหลถูกรับรู้เป็นเพียงการติดตั้งและไม่ได้เป็นมรดกของการกระทำที่อาจจะเกิดขึ้นในชุดติดตั้ง และยังเป็นหนึ่งในเครื่องปฏิกรณ์