To investigate if students were eng

To investigate if students were engaged in deep learning in a flipped classroom, a qualitative research method was used, with questionnaires, short interviews and observations. The first source of data - questionnaires focusing on the online lecture - were given to the students immediately after each flipped class. The second source of data - short interviews with a small sample of the two cohort groups of the program - were semi-structured, with key questions asked on their experience or behavior in the flipped class, their knowledge of the topic taught, and their learning in the flipped classrooms. The study sampling had 19 students (nine from the first year cohort and 10 from the second year cohort). The final source of data was from the researcher’s personal reflection, abstracted from observational logs written during the flipped classes and from reflection notes written soon after each class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การตรวจสอบหากนักเรียนได้เรียนรู้ลึกในห้องเรียนกลับด้าน วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพใช้ แบบสอบถาม สัมภาษณ์สั้น ๆ และสังเกต แหล่งข้อมูล -แบบสอบถามแบบเน้นการบรรยายออนไลน์ - ครั้งแรกได้รับการเรียนทันทีหลังจากที่แต่ละพลิกชั้น แหล่งข้อมูล -ตัวอย่างของกลุ่มสองศึกษาโปรแกรมสั้นสัมภาษณ์ - สองถูกกึ่งโครงสร้าง กับคีย์ถามประสบการณ์หรือลักษณะการทำงานในระดับพลิก ความรู้หัวข้อที่สอน และการเรียนรู้ในห้องเรียนกลับด้าน การสุ่มตัวอย่างศึกษามีนักเรียน 19 (เก้าจากเปรียบปีแรก) และ 10 จากงานปีสอง แหล่งสุดท้ายข้อมูลมาจากการสะท้อนที่ส่วนตัวของนักวิจัย บทคัดย่ออยู่ จากบันทึกสังเกตการณ์เขียนระหว่างเรียนพลิก และสะท้อนบันทึกย่อที่เขียนหลังจากแต่ละชั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ที่ลึกลงไปในห้องเรียนพลิกวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพถูกนำมาใช้กับการสัมภาษณ์สั้นและข้อสังเกต แหล่งแรกของข้อมูล - แบบสอบถามมุ่งเน้นไปที่การบรรยายออนไลน์ - ถูกมอบให้กับนักเรียนในทันทีหลังจากที่แต่ละชั้นพลิก แหล่งที่สองของข้อมูล - การสัมภาษณ์สั้น ๆ กับตัวอย่างเล็ก ๆ ของทั้งสองกลุ่มการศึกษาของโปรแกรม - เป็นกึ่งโครงสร้างกับคำถามที่สำคัญถามกับประสบการณ์หรือพฤติกรรมของพวกเขาในชั้นเรียนพลิกความรู้ของพวกเขาของหัวข้อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของพวกเขา ในห้องเรียนพลิก การศึกษากลุ่มตัวอย่างมี 19 นักเรียน (เก้าจากการศึกษาปีแรกและปี 10 จากการศึกษาปีที่สอง) แหล่งสุดท้ายของข้อมูลที่เกิดจากการสะท้อนส่วนบุคคลของนักวิจัยที่แยกออกจากบันทึกการสังเกตเป็นลายลักษณ์อักษรในระหว่างการเรียนและพลิกจากบันทึกที่เขียนสะท้อนเร็ว ๆ นี้หลังจากที่แต่ละระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างลึกซึ้งในพลิกห้องเรียน วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่ใช้ ด้วยแบบสอบถาม การสัมภาษณ์สั้นและการสังเกต แหล่งที่มาของข้อมูล - แบบสอบถามเน้นบรรยาย - ออนไลน์ให้นักเรียนทันทีหลังจากที่แต่ละพลิกชั้น แหล่งที่สองของข้อมูลการสัมภาษณ์สั้นๆ ตัวอย่างเล็ก ๆของทั้งสองที่ศึกษากลุ่มของโปรแกรม - คืออย่างไร กับคำถามที่สำคัญถามเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาหรือพฤติกรรมในพลิกระดับความรู้ของหัวข้อการสอน และการเรียนรู้ของพวกเขาในการเปลี่ยนห้องเรียน การศึกษากลุ่มตัวอย่างมี 19 คน ( เก้าจากตั้งแต่ปีแรกและ 10 จากที่ศึกษาชั้นปีที่ 2 ) แหล่งสุดท้ายของข้อมูลจากนักวิจัยส่วนตัวสะท้อน , สรุปจากบันทึกที่เขียนในชั้นเรียนและแบบพลิกจากบันทึกการสะท้อนเขียนหลังจากที่แต่ละระดับ