I have also commented on individual

I have also commented on individual versus collective learning on the part of the teacher, and on the role of reflection and the knowledgeable other. Although, as mentioned above, the studies are grounded in different learning contexts, collective actions and reflection on one’s own practice and knowledge are given prominence in the chapters making up this section. Various roles are available for the researcher/instructor, from that focusing particularly on evaluating the student teachers’ learning to promoting reflection amongst student teachers and teachers, including that of knowledgeable other encouraging discussion and reflection by teachers on their mathematics knowledge and the practice of teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันยังมีความเห็น ในแต่ละบุคคลกับการเรียนรู้ร่วมกันในส่วนของครู และบทบาทของการสะท้อนและการมีความรู้อื่น ๆ แม้ว่า ดังกล่าวข้างต้น การศึกษาอยู่บนพื้นฐานของบริบทการเรียนรู้ การกระทำร่วมกันและสะท้อนตัวเองการปฏิบัติและความรู้ได้ความโดดเด่นในบทที่ทำให้ส่วนนี้ บทบาทต่าง ๆ ที่มีนักวิจัย/อาจารย์ จากที่เน้นเฉพาะการประเมินการเรียนรู้ของครูนักเรียนการส่งเสริมการสะท้อนในหมู่ครูนักเรียนและครู รวมทั้งความรู้สนทนาและแสงสะท้อนจากครูความรู้คณิตศาสตร์และการปฏิบัติการสอนส่งเสริมอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมยังมีความเห็นในแต่ละเมื่อเทียบกับการเรียนรู้ร่วมกันในส่วนของครูและในบทบาทของการสะท้อนและความรู้อื่น ๆ แม้ว่าจะเป็นที่กล่าวถึงข้างต้นการศึกษามีเหตุผลในบริบทการเรียนรู้ที่แตกต่างกันการกระทำของกลุ่มและการสะท้อนเกี่ยวกับการปฏิบัติตัวของตัวเองและความรู้ที่จะได้รับชื่อเสียงในบททำขึ้นส่วนนี้ บทบาทต่าง ๆ ที่มีอยู่สำหรับนักวิจัย / อาจารย์ผู้สอนจากที่มุ่งเน้นเฉพาะอย่างยิ่งในการประเมินผลการเรียนรู้ของครูผู้สอนนักเรียนเพื่อส่งเสริมการสะท้อนในหมู่ครูนักเรียนและครูรวมทั้งความรู้การสนทนาอื่น ๆ ให้กำลังใจและการสะท้อนโดยครูผู้สอนเกี่ยวกับความรู้คณิตศาสตร์ของพวกเขาและการปฏิบัติของการเรียนการสอน .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมมีความเห็นเกี่ยวกับบุคคลและกลุ่มการเรียนรู้ ในส่วนของครูและบทบาทของการสะท้อนและความรู้อื่น ๆ แม้ว่า ดังกล่าวข้างต้น การศึกษาเหตุผลในการเรียนแตกต่างกัน บริบท การกระทำร่วมกันและสะท้อนการปฏิบัติและความรู้ของตนเองให้โดดเด่นในบทการสร้างส่วนนี้ บทบาทต่างๆที่มีอยู่สำหรับนักวิจัย / อาจารย์ จากที่เน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการประเมินนักเรียนเรียนรู้ของครูเพื่อส่งเสริมการสะท้อนในหมู่นักศึกษาและครู รวมทั้งความรู้อื่นๆ ที่ส่งเสริมการอภิปรายและสะท้อนโดยครูต่อความรู้คณิตศาสตร์ของพวกเขาและการปฏิบัติการสอน