A music therapist working in a comm

A music therapist working in a community music school refers to one of her students as a
“musical child.” The six-year old girl, who has physical and developmental delays, is somewhat
verbal and interacts in a limited way with others. When she began music therapy at age three, it
quickly became obvious that she had exceptional innate musical ability. She could play the piano by
ear when she was two, although her hands have only four fingers each. And even though she rarely
spoke, she sang – and in tune.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การบำบัดเพลงที่ทำงานในโรงเรียนดนตรีชุมชนหมายถึงนักเรียนของเธอเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง"ดนตรีสำหรับเด็ก" สาวหก - ปี ที่มีความล่าช้าทางกายภาพ และการพัฒนา จะค่อนข้างพูด และโต้ตอบในทางที่จำกัดกับผู้อื่น เมื่อเธอเริ่มดนตรีบำบัดที่อายุ 3 มันอย่างรวดเร็วกลายเป็นเห็นได้ชัดว่า เธอมีความสามารถทางดนตรีโดยธรรมชาติพิเศษ เธอสามารถเล่นเปียโนด้วยหูเมื่อเธอสอง แม้ว่ามือของเธอมีเพียงสี่นิ้วมือแต่ละ และแม้ว่าเธอไม่ค่อยพูด เธอร้อง – และในทูน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บำบัดโรคเพลงทำงานในโรงเรียนดนตรีชุมชนหมายถึงนักเรียนคนหนึ่งของเธอในฐานะ
"เด็กดนตรี." หญิงสาวอายุหกปีที่มีความล่าช้าทางกายภาพและการพัฒนาค่อนข้าง
ทางวาจาและปฏิสัมพันธ์ในทางที่ จำกัด กับคนอื่น ๆ เมื่อเธอเริ่มดนตรีบำบัดที่อายุสามมัน
อย่างรวดเร็วกลายเป็นที่เห็นได้ชัดว่าเธอมีความสามารถทางดนตรีที่โดดเด่นมา แต่กำเนิด เธอสามารถเล่นเปียโนโดย
หูเมื่อเธออายุได้สองถึงแม้ว่ามือของเธอมีเพียงสี่นิ้วแต่ละ และถึงแม้เธอจะไม่ค่อย
พูดเธอร้องเพลง - และในการปรับแต่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดนตรีบำบัดทำงานในชุมชน โรงเรียน หมายถึง หนึ่งในนักเรียนของเธอเป็นเด็ก " ดนตรี " เด็กหญิงอายุ 6 ปี ที่มีความล่าช้าทางพัฒนาการ ค่อนข้างวาจา และโต้ตอบในทาง จำกัด กับคนอื่น ๆ เมื่อเธอเริ่มดนตรีตอนอายุ 3 ปี มันได้อย่างรวดเร็วกลายเป็นที่ชัดเจนว่าเธอมีความสามารถพิเศษโดยกำเนิดดนตรี . เธอจะเล่นเปียโนโดยหูเมื่อเธอสองคน ถึงแม้มือของเธอมีเพียงสี่นิ้วแต่ละ และแม้ว่าเธอไม่ค่อยพูด เธอร้อง–และปรับแต่ง