The QAG (Lesh et al., 2000) was use

The QAG (Lesh et al., 2000) was used to assess the appropriateness of the model and identify the strengths and weaknesses of different results produced by the students.This instrument provides guidelines for determining how well the client’s needs are met by the students' solution, thus quantifying the quality of the solution by dividing it into five different levels of performance. This quantification then enables statistical comparisons using the standardized test scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

QAG (Lesh และ al., 2000) ถูกใช้เพื่อประเมินความของแบบจำลอง และระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของผลลัพธ์ต่าง ๆ ที่ผลิต โดยนักเรียน เครื่องมือนี้ให้แนวทางในการกำหนดวิธีการที่ดีตรงตามความต้องการของลูกค้า โดยแก้ปัญหาของนักเรียน quantifying คุณภาพของการแก้ปัญหา โดยแบ่งเป็นห้าระดับแตกต่างกันของประสิทธิภาพการทำงานดังนั้น นับแล้วให้เปรียบเทียบทางสถิติโดยใช้คะแนนทดสอบมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

QAG (เลช et al., 2000) ถูกนำมาใช้ในการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบและระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของผลลัพธ์ที่แตกต่างที่ผลิตโดยเครื่องมือ students.This ให้แนวทางในการกำหนดวิธีการที่ดีความต้องการของลูกค้าจะได้พบกับนักเรียน ' วิธีการแก้ปัญหาจึงมีคุณภาพเชิงปริมาณของการแก้ปัญหาโดยแบ่งเป็นห้าระดับที่แตกต่างกันของการปฏิบัติงาน ปริมาณนี้ก็จะช่วยให้การเปรียบเทียบทางสถิติโดยใช้คะแนนการทดสอบมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ qag ( เลช et al . , 2000 ) ถูกใช้เพื่อประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ และระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของผลลัพธ์ที่แตกต่างกันที่ผลิตโดยนักเรียน เครื่องมือนี้มีแนวทางในการกำหนดวิธีการที่ดีความต้องการของลูกค้าจะได้พบกับ โซลูชั่นของนักเรียน ดังนั้น ปริมาณ คุณภาพ ของ โซลูชั่น โดยแบ่งออกเป็นห้าระดับที่แตกต่างกันของการแสดงปริมาณนี้แล้วช่วยเปรียบเทียบทางสถิติโดยใช้คะแนน



แบบทดสอบมาตรฐาน