The crux in this article is that Ar

The crux in this article is that Art activities at this stage of learning should be seen as outlets for children.
When children splash paints on paper, draw lines and scribbles in outcomes as a mesh of colours

when they feel the clay, pat and make creations out of it, they tend to express their creative thoughts.

But when there are restrictions to such expressions, it may discourage greatly, the natural unfolding of the child’s zeal to be creative.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปมในบทความนี้ก็คือกิจกรรมศิลปะในขั้นตอนของการเรียนรู้นี้ควรจะเห็นเป็นช่องทางสำหรับเด็ก
เมื่อเด็กสาดสีบนกระดาษวาดเส้นและการเขียนในผลลัพธ์ที่เป็นตาข่ายสี

เมื่อพวกเขารู้สึกดิน pat สร้างสรรค์และทำให้มันออกมาจากพวกเขามักจะแสดงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

แต่เมื่อมีข้อ จำกัด ในการแสดงออกดังกล่าวก็อาจกีดกันอย่างมากธรรมชาติแฉของความกระตือรือร้นของเด็กที่จะมีความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเด็นในบทความนี้เป็นที่ควรเห็นศิลปะกิจกรรมที่เรียนรู้ในขั้นตอนนี้เป็นร้านสำหรับเด็ก
เมื่อสาดเด็กวาดบนกระดาษ วาดเส้นและเขียนผลลัพธ์เป็นตาข่ายสี

เมื่อพวกเขารู้สึกว่าดินเหนียว pat และทำการสร้างสรรค์ออกมาจากมัน พวกเขามักจะแสดงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

แต่เมื่อมีข้อจำกัดนิพจน์ดังกล่าว มันอาจกีดกันมาก ที่ธรรมชาติแฉของสดของเด็กมีความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแก่นในข้อนี้คือการที่กิจกรรมศิลปะที่ขั้นตอนนี้ในการเรียนรู้ควรได้รับการมองในฐานะที่เป็นร้านอาหารสำหรับเด็ก
เมื่อเด็ก splash screen สีทาบนกระดาษวาดเส้นและตัวในผลลัพธ์เป็นตาข่ายของส ี

เมื่อรู้สึกว่า PAT ดินเหนียวและทำให้การสร้างสรรค์ออกมาของเขาก็มีแนวโน้มที่จะแสดงความคิดสร้างสรรค์ของตน

แต่เมื่อมีการจำกัดการแสดงออกนั้นมันอาจทำให้เป็นอย่างมากเป็นธรรมชาติ บุคลิกภาพ ของความกระตือรือร้นของเด็กที่จะสร้างสรรค์.