Sample and ProcedureAfter a pretest

Sample and Procedure
After a pretest (N = 196) to assess and purify the mea- sures, we conducted a main survey to test the hypotheses, using data obtained from students enrolled at a major state university. Elimination of incomplete responses left 569 eligible responses for analysis. Average age of the respon- dents was 23.7 years; 47 percent were men and 53 percent were women; 34 percent worked full-time, 46 percent worked part-time, and 20 percent did not work; and 66 per- cent were Caucasian, 23 percent were African American, 2 percent were Hispanic, 6 percent were Asian, and 3 per- cent were of other ethnic origins.
Twelve versions of the questionnaire were prepared,
such that each version was customized for 1 of the 12
brands. The question items were identical across the ver-
sions, and only the brand name was different in the items.
The selected brands were assigned randomly to the
respondents, who were not given an opportunity to choose
a questionnaire to ensure validity of findings. The number
of responses ranged from 40 to 52 for the brands. There
was no significant statistical difference in the number of
responses among the different versions of the question-
naire (χ2 = 4.36, p = .96). (11)
Respondents completed the self-administered ques- tionnaire. Instructions emphasized that “there are no right or wrong answers; only your personal opinions matter” to minimize possible response bias (see Aronson, Ellsworth, Carlsmith, and Gonzales 1990). In the introduction section of the questionnaire, the purpose of the study was described and the importance of a respondent’s coopera- tion was stressed. The respondents were told that “the pur- pose of this study is to investigate how to manage brands successfully. To ensure valid and meaningful findings, we need your help.”
The validity and generalizability of student samples have been questioned because the student population does not represent the general population or “real people.” However, the use of student respondents was not a draw- back for our study. First, surveys showed that the college students were primary consumers who had experienced (i.e., bought and/or consumed or owned) the three product categories used as stimuli in our study. The respondents’ product category purchasing experience, measured by a yes-no item of “Have you ever bought any brand of [prod- uct category X],” was 96 percent for athletic shoes, 91 per- cent for camera film, and 83 percent for television sets. Their current ownership and current usage rates were 93 percent, 72 percent, and 92 percent for athletic shoes, cam- era film, and television sets, respectively. Therefore, the respondents were a relevant segment for our study because they were a major consumer segment for the selected prod- ucts. Second, for theory-testing research, a student sample has been deemed acceptable and even desirable. A maxi- mally homogeneous sample (e.g., a student sample) has important advantages for theory validation research (Cal- der, Philips, and Tybout 1981). In the current study, stu- dents were as appropriate participants as nonstudents because they were highly involved in the buying processes of packaged brands as buyers, consumers, or influencers, as shown by their purchase and usage rates.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างและขั้นตอนหลังจากแบบ pretest (N = 196) เพื่อประเมิน และบริสุทธิ์ mea sures เราดำเนินการสำรวจเพื่อทดสอบสมมุติฐาน หลักโดยใช้ข้อมูลที่ได้จากนักศึกษาในมหาวิทยาลัยรัฐที่สำคัญ ตัดคำตอบที่สมบูรณ์เหลือ 569 ตอบสนองสิทธิสำหรับการวิเคราะห์ อายุเฉลี่ยของ respon-dents ถูก 23.7 ปี ผู้ชายมีร้อยละ 47 และ 53 เปอร์เซ็นต์ถูกผู้หญิง ร้อยละ 34 ทำงานแบบเต็มเวลา 46 เปอร์เซ็นต์ทำงานพาร์ทไทม์ และ 20 เปอร์เซ็นต์ไม่ทำ งาน 66-ต่อร้อยละถูกคอเคซัส 23 เปอร์เซ็นต์มีแอฟริกันอเมริกัน Hispanic ได้ร้อยละ 2 ร้อยละ 6 มีเอเชีย และ 3-ต่อร้อยละได้ของต้นกำเนิดชนเผ่าอื่น ๆรุ่น 12 ของแบบสอบถามเตรียมไว้เช่นว่า แต่ละรุ่นที่กำหนดเองสำหรับ 1 ที่ 12แบรนด์ รายการคำถามเหมือนกันทั้งหนอน-sions และเฉพาะชื่อแบรนด์แตกต่างในสินค้าแบรนด์ที่เลือกถูกกำหนดให้สุ่มไปผู้ตอบ ผู้ได้รับโอกาสที่จะเลือกแบบสอบถามให้มีผลบังคับใช้ของการค้นพบ หมายเลขการตอบสนองอยู่ในช่วง 40 ถึง 52 สำหรับแบรนด์ มีมีไม่ความแตกต่างทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญจำนวนระหว่างรุ่นต่าง ๆ ของคำถาม - การตอบสนองnaire (χ2 = 4.36, p =.96). (11)ตอบเสร็จสมบูรณ์ tionnaire ques ที่ปกครองตนเอง เน้นคำว่า "มีไม่เหมาะสม หรือไม่ถูกต้องคำตอบ เฉพาะของคุณความคิดเห็นส่วนบุคคลเรื่อง"เพื่อลดความโน้มเอียงในการตอบสนองที่เป็นไปได้ (ดู Aronson, Ellsworth, Carlsmith และ 1990 กอนซาเลซ) ในส่วนเบื้องต้นของแบบสอบถาม มีอธิบายวัตถุประสงค์ของการศึกษา และมีเน้นความสำคัญของ coopera-สเตรชันของผู้ตอบ ผู้ตอบก็บอกว่า "การเทนแบบก่อให้เกิดการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบวิธีการจัดการแบรนด์สำเร็จ เพื่อให้ผลการวิจัยถูกต้อง และมีความหมาย เราต้องช่วยคุณ"มีผลบังคับใช้และ generalizability ตัวอย่างนักเรียนมีการไต่สวนเนื่องจากประชากรนักเรียนเป็นตัวแทนประชากรทั่วไปหรือ "คนจริง" อย่างไรก็ตาม การใช้ของนักศึกษาผู้ตอบไม่กลับ วาดศึกษาของเรา ครั้งแรก การสำรวจพบว่า นักเรียนถูกหลักอนามัยมีประสบการณ์ (เช่น ซื้อ และ/หรือการบริโภค หรือเป็นเจ้าของ) ผลิตภัณฑ์สามประเภทที่ใช้เป็นสิ่งเร้าในการศึกษาของเรา ประเภทผลิตภัณฑ์ผู้ตอบซื้อประสบการณ์ วัด โดยสินค้าไม่ใช่ของ "คุณเคยซื้อแบรนด์ใด ๆ [uct ผลิตภัณฑ์ประเภท X]," เป็น 96 เปอร์เซ็นต์สำหรับรองเท้ากีฬา 91 ต่อ- และร้อยละสำหรับกล้องฟิล์ม 83 เปอร์เซ็นต์สำหรับโทรทัศน์ การเป็นเจ้าของปัจจุบันและอัตราการใช้ปัจจุบันได้ร้อย ละ 93, 72 เปอร์เซ็นต์ และ 92 เปอร์เซ็นต์ สำหรับรองเท้ากีฬา ยุคกล้องฟิล์ม โทรทัศน์ ตามลำดับ ดังนั้น ผู้ตอบมีส่วนเกี่ยวข้องสำหรับการศึกษาของเราเพราะส่วนผู้บริโภคที่สำคัญสำหรับการเลือกผลิตภัณฑ์ ucts สอง วิจัย ทดสอบทฤษฎีตัวอย่างนักเรียนได้รับถือว่ายอมรับได้ และจะต้อง ตัวแม็กซี่ - mally เหมือนอย่าง (เช่น อย่างนักเรียน) มีข้อดีที่สำคัญสำหรับการวิจัยตรวจสอบทฤษฎี (Cal der ฟิลิปส์ และ Tybout 1981) ในการศึกษาปัจจุบัน stu dents ได้เป็นผู้เรียนที่เหมาะสมเป็น nonstudents เพราะเกี่ยวข้องในกระบวนการซื้อของแบรนด์ที่บรรจุ เป็นผู้ซื้อ ผู้บริโภค influencers สูงมาก โดยอัตราการซื้อและการใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างและวิธีหลังจากที่ก่อนการทดลอง (ยังไม่มี = 196) ในการประเมินและชำระยังคงใช้มาตรการเด็ดขาดที่เราดำเนินการสำรวจหลักในการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ข้อมูลที่ได้รับจากการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของรัฐที่สำคัญ
การกำจัดของการตอบสนองที่ไม่สมบูรณ์เหลือ 569 การตอบสนองที่มีสิทธิ์ในการวิเคราะห์ อายุเฉลี่ยของรอยบุบรับผิดชอบคือ 23.7 ปี ร้อยละ 47 เป็นชายและร้อยละ 53 เป็นผู้หญิง; ร้อยละ 34 ทำงานเต็มเวลา, ร้อยละ 46 ทำงานนอกเวลาและร้อยละ 20 ไม่ได้ทำงาน; และต่อร้อยละ 66 เป็นคนผิวขาวร้อยละ 23 เป็นแอฟริกันอเมริกันร้อยละ 2 สเปน, ร้อยละ 6 เป็นเอเชียและ 3 เปอร์เซ็นต์มีต้นกำเนิดของชาติพันธุ์อื่น ๆ . สิบสองรุ่นของแบบสอบถามที่ถูกจัดทำขึ้นดังกล่าวว่าแต่ละรุ่นได้รับการปรับแต่งสำหรับ1 ใน 12 แบรนด์ รายการคำถามที่เหมือนกันทั่ว Ver- sions และมีเพียงชื่อแบรนด์ที่แตกต่างกันในรายการ. แบรนด์ที่เลือกถูกสุ่มให้กับผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่ได้รับโอกาสที่จะเลือกแบบสอบถามเพื่อให้แน่ใจว่าถูกต้องของผลการวิจัย จำนวนของการตอบสนองอยู่ในช่วง 40-52 สำหรับแบรนด์ มีไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในจำนวนของการตอบสนองในหมู่รุ่นต่างๆ ของคำถามnaire (χ2 = 4.36, p = 0.96) (11) ผู้ตอบแบบสอบถามเสร็จสิ้นการบริหารงานด้วยตนเองถาม tionnaire คำแนะนำในการเน้นย้ำว่า "ไม่มีคำตอบที่ถูกหรือผิด; เพียงความคิดเห็นส่วนตัวของคุณมีความสำคัญ "เพื่อลดอคติการตอบสนองที่เป็นไปได้ (ดู Aronson แอลส์, Carlsmith และกอนซาเล 1990) ในส่วนของการแนะนำของแบบสอบถามที่มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาได้รับการอธิบายและความสำคัญของการ coopera- ของผู้ถูกกล่าวหาที่ถูกเน้น ผู้ตอบแบบสอบถามบอกว่า "ท่าวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบวิธีการจัดการแบรนด์ที่ประสบความสำเร็จ เพื่อให้แน่ใจว่าผลการวิจัยที่ถูกต้องและมีความหมายที่เราต้องการความช่วยเหลือของคุณ. "ความถูกต้องและgeneralizability ของกลุ่มตัวอย่างนักเรียนได้รับการสอบสวนเพราะนักเรียนไม่ได้เป็นตัวแทนของประชากรทั่วไปหรือ" คนจริง. "อย่างไรก็ตามการใช้ของผู้ตอบแบบสอบถามของนักเรียนที่ไม่ได้วาด - กลับสำหรับการศึกษาของเรา ประการแรกการสำรวจแสดงให้เห็นว่านักศึกษาเป็นผู้บริโภคหลักที่มีประสบการณ์ (เช่นซื้อและ / หรือการบริโภคหรือเจ้าของ) สามประเภทผลิตภัณฑ์ที่ใช้เป็นสิ่งเร้าในการศึกษาของเรา หมวดหมู่สินค้าที่ผู้ตอบแบบสอบถามประสบการณ์จัดซื้อ, การวัดโดยใช่ไม่มีรายการ "คุณเคยซื้อยี่ห้อใด ๆ ของ [UCT การผลิตภัณฑ์ประเภท x]" คิดเป็นร้อยละ 96 สำหรับรองเท้ากีฬา 91 เปอร์เซ็นต์สำหรับกล้องฟิล์มและ 83 ร้อยละโทรทัศน์ เป็นเจ้าของในปัจจุบันและอัตราการใช้ในปัจจุบันร้อยละ 93 ร้อยละ 72 และร้อยละ 92 สำหรับรองเท้ากีฬา, ภาพยนตร์กล้องและโทรทัศน์ตามลำดับ ดังนั้นผู้ตอบแบบสอบถามส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของเราเพราะพวกเขาเป็นกลุ่มผู้บริโภคที่สำคัญสำหรับ ucts การผลิตภัณฑ์ที่เลือก ประการที่สองสำหรับการวิจัยทฤษฎีการทดสอบตัวอย่างนักเรียนที่ได้รับการยอมรับและถือว่าเป็นที่น่าพอใจแม้กระทั่ง maxi- Mally ตัวอย่างเป็นเนื้อเดียวกัน (เช่นตัวอย่างนักเรียน) มีข้อได้เปรียบที่สำคัญสำหรับการวิจัยการตรวจสอบทฤษฎี (Cal- เดอร์, ฟิลิปส์และ Tybout 1981) ในการศึกษาปัจจุบันบุบ stu- พบว่าผู้เข้าร่วมที่เหมาะสมตามที่ nonstudents เพราะพวกเขามีส่วนร่วมอย่างมากในกระบวนการซื้อของแบรนด์ที่บรรจุเป็นผู้ซื้อผู้บริโภคหรือผู้มีอิทธิพลที่แสดงโดยการซื้อและอัตราการใช้งานของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างและขั้นตอน
หลังจากทดลอง ( n = 11 ) เพื่อประเมินและบริสุทธิ์ของ กฟน. - ซูรี เราได้ทำการสำรวจหลักเพื่อทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐใหญ่ การตอบสนองที่ไม่สมบูรณ์ทิ้งหรือสิทธิการตอบสนองสำหรับการวิเคราะห์ อายุเฉลี่ยของการตอบสนอง - บุบเป็น 23.7 ปี ร้อยละ 47 เป็น 53 เปอร์เซ็นต์ ชาย และ หญิง34 เปอร์เซ็นต์ ทำงานเต็มเวลา 46 เปอร์เซ็นต์ ทำงานพาร์ทไทม์ และร้อยละ 20 ไม่ได้ และร้อยละ 66 ต่อ - มีผิวขาว ร้อยละ 23 เป็นแอฟริกัน - อเมริกัน ร้อยละ 2 เป็นคนสเปน ร้อยละ 6 เป็นร้อยละ 3 ต่อ - เอเชียและเป็นชาติพันธุ์อื่น ๆกำเนิด .
12 รุ่นของแบบสอบถามที่เตรียมไว้
เช่น แต่ละรุ่นได้กำหนดเองสำหรับ 1 จาก 12
ยี่ห้อรายการคำถามที่ถูกเหมือนกันข้าม Ver -
sions และเพียงชื่อแบรนด์ที่แตกต่างกันในรายการ เลือกยี่ห้อที่ได้รับมอบหมาย

เพื่อให้ผู้ที่ไม่ได้รับโอกาสที่จะเลือก
แบบสอบถามให้ความถูกต้องของการค้นพบ หมายเลข
คำตอบอยู่ระหว่าง 40 ถึง 52 สำหรับยี่ห้อ มี
คือไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในจํานวน
การตอบสนองที่แตกต่างกันรุ่นคำถาม -
naire ( χ 2 = 4.36 , p = . 96 ) ( 11 )
ผู้ตอบแบบสอบถามเสร็จ ques - ตนเอง tionnaire . ใช้เน้นว่า " ไม่มีใครตอบถูก หรือ ผิด แค่ความคิดเห็นส่วนตัว เรื่อง " การตอบสนองที่เป็นไปได้เพื่อลดอคติ ( เห็นสัน , เอลสเวิร์ท carlsmith และ กอนซาเลส , 1990 ) ในเบื้องต้นในส่วนของแบบสอบถามการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้และความสำคัญของผู้ตอบ - tion coopera กำลังเครียด ผู้ตอบแบบสอบถามบอกว่า " ปูร์ - ท่าของการศึกษานี้ เพื่อศึกษาวิธีการจัดการยี่ห้อเรียบร้อยแล้ว เพื่อให้แน่ใจว่าถูกต้องและมีความหมายข้อมูล เราต้องการให้นายช่วย "
.ความถูกต้องและ 1 ตัวอย่าง นักเรียนได้รับการสอบสวน เพราะจำนวนนักเรียนไม่ได้เป็นตัวแทนของประชากรทั่วไป หรือ " คนจริง " อย่างไรก็ตามการใช้กลุ่มตัวอย่างนักเรียนไม่วาดไป - กลับเพื่อการศึกษาของเรา ก่อนการสำรวจ พบว่า นักศึกษามีหลักผู้บริโภคที่มีประสบการณ์ ( เช่นซื้อ และ / หรือ บริโภคหรือเจ้าของ ) สามประเภทสินค้าที่ใช้เป็นกรอบในการศึกษาของเรา ผู้ตอบแบบสอบถามมีผลิตภัณฑ์ประเภทการซื้อประสบการณ์ วัดด้วยครับ ไม่มีสินค้าของ " คุณเคยซื้อยี่ห้อใด ๆของ [ แยง uct - ประเภท x ] " เป็นร้อยละ 96 สำหรับรองเท้ากีฬา , 91 ต่อจากกล้องฟิล์ม และ 83 เปอร์เซ็นต์สำหรับโทรทัศน์เจ้าของปัจจุบันของพวกเขาและอัตราการใช้ปัจจุบัน 93 เปอร์เซ็นต์ ร้อยละ 72 และร้อยละ 92 สำหรับรองเท้ากีฬา แคม - ยุคภาพยนตร์และโทรทัศน์ตามลำดับ ทั้งนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของเรา เพราะกลุ่มผู้บริโภคหลักแยง ucts เลือก - . ประการที่สอง เพื่อทดสอบทฤษฎีตัวอย่างนักเรียนได้ถือว่ายอมรับได้ และที่พึงปรารถนาได้ Maxi - มอลลี่เป็นเนื้อเดียวกันตัวอย่าง เช่น ตัวอย่างนักเรียน ) มีข้อได้เปรียบที่สำคัญสำหรับการตรวจสอบการวิจัยทฤษฎี ( Cal - เดอร์ , Philips และ tybout 1981 ) ในการศึกษาปัจจุบัน สตู - บุบเป็นผู้เหมาะสมเป็น nonstudents เพราะพวกเขาเกี่ยวข้องอย่างมากในกระบวนการของการซื้อแพคเกจแบรนด์เป็นผู้ซื้อ ผู้บริโภคหรือผู้มีอิทธิพล ดังจะเห็นได้จากการซื้อและอัตราการใช้