Due to her success at Rochester, Pe

Due to her success at Rochester, Pettee was then invited to reorganize the library at Union Theological Seminary
in New York City as it moved into its new location. When she arrived, she found a library organized completely
by shelf location and by the wandering fancy of the librarian, Dr. Rockwell. The location-based system in place
would not work as effectively in the new space, so it was clear a new classification scheme would be necessary.
Pettee rejected Dewey for this project, but she “was not alone in identifying the weaknesses of the Dewey Decimal
Classifications system for a complex collection.”7 It had been rejected by other major libraries. Pettee believed
deeply that classification schedules had to fit the library, not the other way around. To her, a classification system
was “simply a device for securing the order on the shelves that your scheme calls for. Like a shoe it should be made
to fit the foot, not the foot crammed into a pretty but too tight shoe. The Dewey scheme wears a lovely shoe, but
it pinches so much the scheme itself fairly hobbles.”8 Further, she stated, “Unless whole classes are reworked, it is
inadequate for a general collection of scholarly nature. For a theological collection it has nothing to commend to
it.”9 Pettee also rejected Cutter, stating, “Adaptable, however, as the Cutter is, it is intended for a general collection;
for a special collection of any kind a classification worked out with particular reference to the special field would
have the obvious advantage of being able to coordinate and relate other subjects to it.”10 Pettee’s rejection of these
methods and her refusal to divide the collection led her to a pivotal moment.
After her disappointment with having to divide the collection at Rochester, Pettee was determined to have a more
unified approach in her work at Union. She described her thought process:
It seemed to me that the universe was an integrated whole, composed of an infinite number of correlated
parts. And I wanted one single classification that would represent this unity. Then, too, for practical
reasons theological students are not encased in a glass cage separate from the world. Also, in their
instruction both religious and secular books are brought together. So it seemed to me that a single
unified classification based on the uses and needs of the theologian would be the type of classification
that would be most useful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เนืองจากความสำเร็จของเธอที่โรเชสเตอร์, PETTEE ได้รับเชิญจากนั้นก็จะจัดห้องสมุดที่วิทยาลัยศาสนศาสตร์สหภาพ
ในมหานครนิวยอร์กขณะที่มันเคลื่อนเข้าสู่ตำแหน่งใหม่ เมื่อเธอมาถึงเธอก็พบว่าห้องสมุดที่จัดอย่างสมบูรณ์
ตามที่ตั้งชั้นวางของและแฟนซีตระเวนบรรณารักษ์ดร Rockwell ระบบที่ตั้งอยู่ในสถานที่ที่
จะไม่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในพื้นที่ใหม่เพื่อให้มันเป็นที่ชัดเจนโครงการจัดหมวดหมู่ใหม่จำเป็นจะต้อง.
PETTEE ปฏิเสธดิวอี้สำหรับโครงการนี้ แต่เธอ "ไม่ได้อยู่คนเดียวในการระบุจุดอ่อนของดิวอี้ทศนิยม
ระบบการจำแนกประเภทสำหรับคอลเลกชันที่ซับซ้อน. "7 มันได้รับการปฏิเสธจากห้องสมุดอื่น ๆ ที่สำคัญ PETTEE เชื่อ
อย่างลึกซึ้งที่มีตารางเวลาการจัดหมวดหมู่เพื่อให้พอดีกับห้องสมุดไม่วิธีอื่น ๆ กับเธอระบบการจำแนก
เป็น "เพียงแค่อุปกรณ์สำหรับการรักษาความปลอดภัยสินค้าบนชั้นวางที่โครงการของคุณเรียกร้องให้ เช่นเดียวกับรองเท้าก็ควรจะทำ
เพื่อให้พอดีกับเท้า, เท้าไม่หนาตาเป็นรองเท้าที่สวย แต่แน่นเกินไป โครงการดิวอี้สวมรองเท้าน่ารัก แต่
มันผลักมากรูปแบบของตัวเองอย่างเป็นธรรม hobbles. "8 นอกจากนี้เธอกล่าวว่า" ถ้าชั้นเรียนทั้งหมดจะถูกนํามันเป็น
ไม่เพียงพอสำหรับคอลเลกชันทั่วไปของธรรมชาติวิชาการ สำหรับคอลเลกชันเทววิทยามันมีอะไรที่ต้องยกย่องให้กับ
มันว่า "9 PETTEE ยังปฏิเสธตัดเซน" ปรับตัวอย่างไรที่ตัดคือมันมีไว้สำหรับคอลเลกชันทั่วไป.
สำหรับคอลเลกชันพิเศษของทุกชนิดจำแนกออกไปทำงาน มีการอ้างอิงโดยเฉพาะเขตพิเศษจะ
มีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนของความสามารถในการประสานงานและความสัมพันธ์กับวิชาอื่น ๆ ไป. "10 ปฏิเสธ PETTEE ของเหล่านี้
วิธีการและเธอปฏิเสธที่จะแบ่งคอลเลกชันของเธอนำไปสู่ช่วงเวลาที่สำคัญ.
หลังจากความผิดหวังของเธอกับการมี การแบ่งคอลเลกชันที่โรเชสเตอร์, PETTEE ก็ตัดสินใจที่จะมีมากขึ้น
วิธีการแบบครบวงจรในการทำงานของเธอที่ยูเนี่ยน เธออธิบายกระบวนการคิดของเธอ
มันดูเหมือนกับผมว่าจักรวาลเป็นทั้งบูรณาการประกอบด้วยจำนวนอนันต์ของมีความสัมพันธ์
ส่วน และผมก็อยากหนึ่งจำแนกเดียวที่จะเป็นตัวแทนของความสามัคคีนี้ จากนั้นเกินไปสำหรับการปฏิบัติ
ศาสนศาสตร์เหตุผลที่นักเรียนไม่ได้ห่อหุ้มอยู่ในกรงแก้วแยกออกจากโลก นอกจากนี้พวกเขาใน
การเรียนการสอนทั้งในหนังสือศาสนาและทางโลกจะถูกนำมารวมกัน ดังนั้นมันดูเหมือนว่าฉันที่เดียว
แบบครบวงจรการจัดหมวดหมู่ขึ้นอยู่กับการใช้งานและความต้องการของนักบวชจะเป็นประเภทของการจัดหมวดหมู่
ที่จะเป็นประโยชน์มากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากความสำเร็จของเขาในโรเชสเตอร์ pettee ก็เชิญไปจัดห้องสมุดที่สหภาพศาสนศาสตร์
ในมหานครนิวยอร์กมันย้ายเข้าไปในสถานที่ใหม่ของ เมื่อเธอมาถึง เธอก็พบว่าห้องสมุดจัดอย่างสมบูรณ์
โดยชั้นที่ตั้งและโดยเดินแฟนซีของบรรณารักษ์ , ดร. Rockwell . การใช้ระบบในสถานที่
จะไม่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในพื้นที่ใหม่ดังนั้นมันชัดเจนหมวดหมู่โครงการ ใหม่ จะ จำเป็น
pettee ปฏิเสธดิวอี้ สำหรับโครงการนี้ แต่เธอไม่ได้เป็นคนเดียวในการระบุจุดอ่อนของระบบทศนิยมของดิวอี้
หมวดหมู่ระบบสำหรับคอลเลกชันที่ซับซ้อน " มันได้รับการปฏิเสธจากห้องสมุดหลักอื่น ๆ pettee เชื่อ
ลึกซึ้งว่า ตารางการจำแนกต้องพอดีกับห้องสมุด ไม่วิธีอื่น ๆ กับเธอระบบการจำแนก
" เพียงอุปกรณ์สำหรับการรักษาความปลอดภัยสินค้าบนชั้นวางที่โครงการของคุณโทร . ชอบรองเท้าก็ควรทํา
ให้พอดีกับเท้า ไม่เท้ายัดใส่รองเท้าสวย แต่ด้วยคับ โครงการ ดิวอี้ สวมรองเท้าน่ารัก แต่มันหยิกมาก
โครงการตัวเองค่อนข้าง hobbles " 8 ต่อไป เธอกล่าวว่า " ถ้าเรียนทั้งใหม่ มัน
ไม่เพียงพอสำหรับคอลเลกชันทั่วไปของวิชาการธรรมชาติ สำหรับคอลเลกชันเทววิทยาไม่มีอะไรที่จะชมเชย

" 9 pettee ยังปฏิเสธตัด ระบุ " ปรับตัว อย่างไรก็ตาม เป็นคัตเตอร์ มันมีไว้สำหรับคอลเลกชันทั่วไป ;
สำหรับคอลเลกชันพิเศษใด ๆหมวดหมู่ออกมาด้วยโดยเฉพาะการอ้างอิงไปยังเขตพิเศษจะ
มีข้อได้เปรียบที่เห็นได้ชัดของความสามารถในการประสานงาน และวิชาอื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับมัน " 10 pettee ปฏิเสธและวิธีการเหล่านี้
เธอปฏิเสธที่จะแบ่งคอลเลกชันนำเธอไป pivotal .
หลังจากความผิดหวังของเธอกับการต้องแบ่งคอลเลกชันที่โรเชสเตอร์ pettee ตั้งใจที่จะมีมากขึ้น
รวมวิธีการ ในงาน เธอที่สหภาพ เธออธิบายกระบวนการคิด :
เธอมันดูเหมือนว่าฉันว่าจักรวาลเป็นทั้งแบบบูรณาการ ประกอบด้วย จำนวนอนันต์ของความสัมพันธ์
ส่วน และฉันต้องการหนึ่งประเภทเดียวที่จะเป็นตัวแทนของความสามัคคีนี้ แล้วเช่นกัน สำหรับเหตุผลในทางปฏิบัติ
นักศึกษาเทววิทยาเป็น encased ในกรงแก้วแยกจากโลกภายนอก นอกจากนี้ ในการสอนของตน ทั้งทางศาสนาและทางโลก
หนังสือมา .ดังนั้นมันดูเหมือนว่าฉันว่าเดียว
รวมจำแนกตามการใช้ประโยชน์ และความต้องการของนักบวชจะเป็นชนิดของการจำแนก
ที่น่าจะเป็นประโยชน์ มากที่สุด