When we learn a vocabulary, memoriz

When we learn a vocabulary, memorizing words with their corresponding images and pronunciations is more effective than memorizing them with only the texts of their spellings and meanings. But, unfortunately, it is arduous for some specific instructors to prepare a large amount of learning materials by combining movies and sounds. Hence, in our research project, we have developed and opened an online vocabulary learning environment where learning materials are automatically created by just inputting the movies captured by digital cameras of learners and the spellings and the meanings of the words. In this paper, to decrease burden of creating learning materials for learners, we extended the system by adding a new function so that a learning material is created automatically from a still image captured using a mobile phone equipped with a digital camera and sent to the SIGMA system by an e-mail with the corresponding spelling and meaning. By introducing the new function to the environment, we can accumulate the learning materials efficiently, and learners have opportunities to touch new words with a wide range of learning materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเราเรียนรู้คำศัพท์ การจดจำคำ มีรูปตรงกันและออกเสียงจะมีประสิทธิภาพกว่าการจดจำให้กับข้อความการสะกดคำและความหมาย แต่ แต่ ก็ลำบากสำหรับบางผู้สอนเฉพาะการเตรียมวัสดุการเรียนรู้โดยรวมภาพยนตร์และเสียงเป็นจำนวนมาก ดังนั้น ในโครงการวิจัยของเรา เราได้พัฒนา และเปิดการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่เรียนจัดลเพียงแค่ภาพยนตร์จากกล้องดิจิตอลของผู้เรียน และการสะกดคำและความหมายของคำคำศัพท์ออนไลน์ ในเอกสารนี้ เพื่อลดภาระการสร้างสื่อเรียนรู้สำหรับนักเรียน เราขยายระบบ โดยการเพิ่มฟังก์ชันใหม่เพื่อให้วัสดุการเรียนรู้จะถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติจากยังคงเป็นภาพโดยใช้โทรศัพท์มือถือพร้อมกล้องดิจิตอล และส่งไปยังระบบซิกมา โดยอีเมลที่มีการสะกดที่สอดคล้องกันและความหมาย โดยการแนะนำฟังก์ชันใหม่เพื่อสิ่งแวดล้อม เราสามารถสะสมวัสดุการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และผู้เรียนมีโอกาสสัมผัสคำใหม่กับการเรียนรู้วัสดุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเราเรียนรู้คำศัพท์, การท่องจำคำศัพท์ที่มีภาพที่สอดคล้องกันของพวกเขาและออกเสียงจะมีประสิทธิภาพมากกว่าการท่องจำให้มีเพียงข้อความของการสะกดคำและความหมายของพวกเขา แต่โชคไม่ดีที่มันเป็นเรื่องที่ยากลำบากสำหรับผู้สอนบางอย่างเพื่อเตรียมความพร้อมจำนวนมากของสื่อการเรียนรู้โดยการรวมภาพยนตร์และเสียง ดังนั้นในงานวิจัยของเราเราได้มีการพัฒนาและเปิดการเรียนรู้คำศัพท์สภาพแวดล้อมออนไลน์ที่สื่อการเรียนรู้ที่ถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติโดยเพียงแค่ป้อนภาพยนตร์ที่ถ่ายโดยกล้องดิจิตอลของผู้เรียนและการสะกดและความหมายของคำ ในบทความนี้เพื่อลดภาระของการสร้างวัสดุการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนเราขยายระบบโดยการเพิ่มฟังก์ชั่นใหม่เพื่อให้การเรียนรู้เนื้อหาที่ถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติจากภาพนิ่งที่ถ่ายโดยใช้โทรศัพท์มือถือที่มาพร้อมกับกล้องดิจิตอลและส่งไปยัง SIGMA โดยระบบอีเมลที่มีการสะกดคำและความหมายที่สอดคล้องกัน โดยการแนะนำฟังก์ชั่นใหม่เพื่อสภาพแวดล้อมที่เราสามารถสะสมวัสดุการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและผู้เรียนมีโอกาสที่จะสัมผัสคำใหม่ที่มีความหลากหลายของสื่อการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเราเรียนรู้คำศัพท์ท่องจำคำกับภาพที่สอดคล้องกันและการออกเสียงที่มีประสิทธิภาพมากกว่าท่องจำมันมีเพียงข้อความของการสะกดคำและความหมาย แต่โชคร้าย มันลำบากสำหรับบางอาจารย์เพื่อเตรียมเป็นจำนวนมากของวัสดุการเรียนรู้ โดยรวมภาพยนตร์และเสียง ดังนั้น ในงานวิจัยของเราเราได้พัฒนาและเปิดศัพท์สภาพแวดล้อมการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่ถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติโดยเพียงป้อนภาพยนตร์บันทึกโดยกล้องดิจิตอลของผู้เรียนและการสะกดคำและความหมายของคำ ในกระดาษนี้ เพื่อลดภาระของการสร้างสื่อการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนเราขยายระบบโดยการเพิ่มฟังก์ชันใหม่เพื่อให้วัสดุการเรียนรู้สร้างขึ้นโดยอัตโนมัติจากภาพที่ยังคงจับโดยใช้โทรศัพท์มือถืออุปกรณ์กล้องดิจิตอล และส่งไปยังระบบ Sigma โดยอีเมล์กับการสะกดคำที่สอดคล้องกันและความหมาย โดยการแนะนำฟังก์ชั่นใหม่เพื่อสิ่งแวดล้อม เราสามารถสะสมวัสดุการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและผู้เรียนมีโอกาสสัมผัสคำใหม่ที่มีช่วงกว้างของวัสดุการเรียนรู้