Evaluation of a theory-driven e-lea

Evaluation of a theory-driven e-learning intervention
for future oral healthcare providers on secondary
prevention of disordered eating behaviors

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินผลของการแทรกแซงแบบทฤษฎีการศึกษาสำหรับผู้ให้การดูแลสุขภาพช่องปากในอนาคตบนรองการป้องกันพฤติกรรมกิน disordered

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลของการแทรกแซง e-learning ทฤษฎีที่ขับเคลื่อนด้วย
สำหรับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพช่องปากในอนาคตเกี่ยวกับรอง
ป้องกันพฤติกรรมการรับประทานอาหารที่ไม่เป็นระเบียบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินทฤษฎีขับเคลื่อนการเรียนรู้ การแทรกแซงสำหรับอนาคตผู้ให้บริการดูแลสุขภาพช่องปากในระดับมัธยมศึกษาการป้องกันของระบบพฤติกรรมการรับประทานอาหาร