Can you suggest why few genuine AR

Can you suggest why few genuine AR studies are published in research journals?
In teaching, we need to make decisions in the classroom based on our current best understanding of what the
available evidence suggests, rather than delaying action until there is a watertight case that supports each of the myriad decisions. Imagine if every decision you made in the classroom as a teacher (e.g., to ask a particular question at this moment in time; not to reprimand that student at this point; to make this
simplification in explaining this concept to that student…) had to be justified through a formal logical
argument, supported by well-documented evidence!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณสามารถแนะนำการทำไมน้อยแท้ AR การศึกษาเผยแพร่ในสมุดรายวันงานวิจัยในการเรียนการสอน เราจำเป็นต้องตัดสินใจในห้องเรียนตามที่เราเข้าใจปัจจุบันดีที่สุดของสิ่งมีหลักฐานแนะนำ แทนการล่าช้าจนกระทั่งมีกรณีงานที่สนับสนุนแต่ละตัดสินใจพัก ลองนึกภาพถ้าตัดสินทุกคุณทำในห้องเรียนเป็นครู (เช่น การถามคำถามเฉพาะในเวลาตอนนี้ ไม่ตำหนิติเตียนนักเรียนที่จุดนี้ การรวบในการอธิบายแนวคิดนี้นักเรียนที่...) ต้องได้รับการพิสูจน์ทางตรรกะและเป็นทางอาร์กิวเมนต์ สนับสนุน โดยหลักฐานเอกสารเชิญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณสามารถแนะนำว่าทำไมไม่กี่แท้ศึกษา AR ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการวิจัย?
ในการเรียนการสอนที่เราต้องการที่จะทำให้การตัดสินใจในห้องเรียนบนพื้นฐานความเข้าใจที่ดีที่สุดของเราในปัจจุบันของสิ่งที่มีหลักฐานแสดงให้เห็นมากกว่าล่าช้าในการดำเนินการจนกว่าจะมีกรณีรั่วที่สนับสนุน
แต่ละการตัดสินใจมากมาย ลองคิดดูหากการตัดสินใจทุกครั้งที่คุณทำในห้องเรียนเป็นครู
(เช่นการถามคำถามโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะนี้ในเวลาไม่ได้ที่จะตำหนินักเรียนว่าที่จุดนี้จะทำให้เข้าใจง่ายในการอธิบายแนวคิดนี้กับนักเรียนที่... ) มีการ
เป็นธรรมผ่านตรรกะอย่างเป็นทางการโต้แย้งการสนับสนุนจากหลักฐานเอกสารที่ดีพอ!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณสามารถแนะนำว่าทำไมบางอย่างของแท้ AR การศึกษาตีพิมพ์ในวารสารวิจัย
ในการสอน เราต้องตัดสินใจในชั้นเรียนตามความเข้าใจในปัจจุบันของเราที่ดีที่สุดของสิ่งที่
พร้อมมีหลักฐานมากกว่าการกระทำ จนมีกรณีรั่วที่สนับสนุนแต่ละการตัดสินใจมากมาย ลองคิดดูถ้าทุกการตัดสินใจที่คุณทำในห้องเรียนเป็นครู เช่นการถามคำถามเฉพาะในขณะนี้ในเวลา ไม่ตำหนิ ที่นักศึกษา ณจุดนี้ จะทำให้เข้าใจง่ายนี้ในการอธิบายแนวคิดนี้
ที่นักเรียน . . . . . . . ) ต้องเป็นคนชอบธรรมผ่านทางตรรกะ
อาร์กิวเมนต์ , การสนับสนุนจากข้อมูลหลักฐาน