5.10.1 Demographic limitationsSever

5.10.1 Demographic limitations
Several limitations were addressed as this study progressed:
 As this study progressed, it was unclear what types of classes were taught by male or female WFD faculty.
 A questionnaire item addressed whether or not WFD faculty taught a credit course for the community college. It would have been beneficial to know the title and subject of the credit course and why the faculty member taught the course.
 A questionnaire item asked WFD faculty respondents to identify their degree level attained but did not ask the WFD faculty member to identify specifically the degree field. It would have been
112
helpful to correlate the type of degree they hold with the courses they teach. Another limitation of this study presented itself with the analysis of this question. Depending on the specific field of study, many disciplines do not require advanced degrees. As is often the case in WFD at the community college, a BS degree in engineering is more than adequate to teach in the WFD engineering technologies labs. Another limitation of this survey depends on the community college policies regarding degree attainment for teaching certain classes within WFD. In relation, interviewees addressed this concern stating that degree attainment of the faculty depends on the type of course they are teaching, credit, noncredit, or contractual. Community colleges have different policies regarding this area. Depending on the policies found within a community college, the selection of “some college” stood out as an interesting component of this questionnaire item. However, this questionnaire item indicated that WFD divisions attract individuals with advanced degrees and nearly 40 percent of the respondents reported having an advanced degree. Interestingly, 12.5% of the respondents only had “some college”, indicating that WFD does hire individuals who may be technically superior, but did not finish college.5.10.1 Demographic limitations
Several limitations were addressed as this study progressed:
 As this study progressed, it was unclear what types of classes were taught by male or female WFD faculty.
 A questionnaire item addressed whether or not WFD faculty taught a credit course for the community college. It would have been beneficial to know the title and subject of the credit course and why the faculty member taught the course.
 A questionnaire item asked WFD faculty respondents to identify their degree level attained but did not ask the WFD faculty member to identify specifically the degree field. It would have been
112
helpful to correlate the type of degree they hold with the courses they teach. Another limitation of this study presented itself with the analysis of this question. Depending on the specific field of study, many disciplines do not require advanced degrees. As is often the case in WFD at the community college, a BS degree in engineering is more than adequate to teach in the WFD engineering technologies labs. Another limitation of this survey depends on the community college policies regarding degree attainment for teaching certain classes within WFD. In relation, interviewees addressed this concern stating that degree attainment of the faculty depends on the type of course they are teaching, credit, noncredit, or contractual. Community colleges have different policies regarding this area. Depending on the policies found within a community college, the selection of “some college” stood out as an interesting component of this questionnaire item. However, this questionnaire item indicated that WFD divisions attract individuals with advanced degrees and nearly 40 percent of the respondents reported having an advanced degree. Interestingly, 12.5% of the respondents only had “some college”, indicating that WFD does hire individuals who may be technically superior, but did not finish college.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.10.1 ประชากรจำกัด
ข้อจำกัดหลายประการที่อยู่ ตามหน้าไปเพียงใดศึกษา:
เป็นศึกษาหน้าไปเพียงใด ก็ชัดเจนชนิดของชั้นเรียนถูกสอน โดย เพศ WFD คณะ.
 A สินค้าสอบถามที่ระบุว่าคณะ WFD สอนหลักสูตรสินเชื่อสำหรับวิทยาลัยชุมชนหรือไม่ ก็จะได้รับประโยชน์ทราบชื่อเรื่องและหัวข้อหลักสูตรสินเชื่อและทำไมอาจารย์ที่สอนหลักสูตร.
 A สอบถามสินค้าถามตอบคณะ WFD ระบุบรรลุระดับปริญญา แต่ไม่ได้ถามอาจารย์ WFD ระบุเฉพาะฟิลด์ระดับการ ก็จะได้รับ
112
การเชื่อมโยงชนิดของปริญญาที่ค้างไว้กับหลักสูตรที่สอนดี อีกข้อจำกัดของการศึกษานี้นำเสนอตัวเอง ด้วยการวิเคราะห์คำถามนี้ ขึ้นอยู่กับฟิลด์เฉพาะการศึกษา สาขาวิชามากไม่ต้องใช้องศาสูง เป็นบ่อยคือใน WFD ที่วิทยาลัยชุมชน ตัว BS วิศวกรรมเป็นมากกว่าเพียงพอที่จะสอนใน WFD วิศวกรรมเทคโนโลยีแล็บ ข้อจำกัดอื่นของแบบสำรวจนี้ขึ้นอยู่กับนโยบายวิทยาลัยเกี่ยวกับการศึกษาโดยการสอนบางประเภทภายใน WFD สัมพันธ์ interviewees อยู่ในความกังวลนี้ระบุว่า สำเร็จปริญญาของคณะขึ้นอยู่กับชนิดของหลักสูตรที่จะสอน สินเชื่อ noncredit หรือตามสัญญา วิทยาลัยชุมชนมีนโยบายแตกต่างกันเกี่ยวกับพื้นที่นี้ ขึ้นอยู่กับนโยบายที่พบภายในวิทยาลัยชุมชน การเลือก "บางวิทยาลัย" ยืนออกเป็นส่วนประกอบน่าสนใจของรายการสอบถามนี้ อย่างไรก็ตาม สอบถามรายการนี้ระบุว่า ส่วน WFD ดึงดูดบุคคลที่ มีองศาสูง และเกือบร้อยละ 40 ของผู้ตอบที่รายงานมีการศึกษาระดับปริญญาขั้นสูง เป็นเรื่องน่าสนใจ 12.5% ของผู้ตอบที่มีเพียง "บางวิทยาลัย" ระบุว่า WFD จ้างบุคคลที่อาจเหนือกว่าเทคนิค แต่ไม่เสร็จสมบูรณ์จำกัดประชากร college.5.10.1
ข้อจำกัดหลายประการที่อยู่ ตามหน้าไปเพียงใดศึกษา:
เป็นศึกษาหน้าไปเพียงใด ก็ชัดเจนชนิดของชั้นเรียนถูกสอน โดย เพศ WFD คณะ.
 A สินค้าสอบถามที่ระบุว่าคณะ WFD สอนหลักสูตรสินเชื่อสำหรับวิทยาลัยชุมชนหรือไม่ ก็จะได้รับประโยชน์ทราบชื่อเรื่องและหัวข้อหลักสูตรสินเชื่อและทำไมอาจารย์ที่สอนหลักสูตร.
 A สอบถามสินค้าถามตอบคณะ WFD ระบุบรรลุระดับปริญญา แต่ไม่ได้ถามอาจารย์ WFD ระบุเฉพาะฟิลด์ระดับการ ก็จะได้รับ
112
การเชื่อมโยงชนิดของปริญญาที่ค้างไว้กับหลักสูตรที่สอนดี อีกข้อจำกัดของการศึกษานี้นำเสนอตัวเอง ด้วยการวิเคราะห์คำถามนี้ ขึ้นอยู่กับฟิลด์เฉพาะการศึกษา สาขาวิชามากไม่ต้องใช้องศาสูง เป็นบ่อยคือใน WFD ที่วิทยาลัยชุมชน ตัว BS วิศวกรรมเป็นมากกว่าเพียงพอที่จะสอนใน WFD วิศวกรรมเทคโนโลยีแล็บ ข้อจำกัดอื่นของแบบสำรวจนี้ขึ้นอยู่กับนโยบายวิทยาลัยเกี่ยวกับการศึกษาโดยการสอนบางประเภทภายใน WFD สัมพันธ์ interviewees อยู่ในความกังวลนี้ระบุว่า สำเร็จปริญญาของคณะขึ้นอยู่กับชนิดของหลักสูตรที่จะสอน สินเชื่อ noncredit หรือตามสัญญา วิทยาลัยชุมชนมีนโยบายแตกต่างกันเกี่ยวกับพื้นที่นี้ ขึ้นอยู่กับนโยบายที่พบภายในวิทยาลัยชุมชน การเลือก "บางวิทยาลัย" ยืนออกเป็นส่วนประกอบน่าสนใจของรายการสอบถามนี้ อย่างไรก็ตาม สอบถามรายการนี้ระบุว่า ส่วน WFD ดึงดูดบุคคลที่ มีองศาสูง และเกือบร้อยละ 40 ของผู้ตอบที่รายงานมีการศึกษาระดับปริญญาขั้นสูง เป็นเรื่องน่าสนใจ 12.5% ของผู้ตอบเท่านั้นมี "บางวิทยาลัย" ระบุว่า WFD จ้างบุคคลที่อาจเหนือกว่าเทคนิค แต่ไม่เสร็จวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.10.1 ข้อ จำกัด ประชากร
ข้อ จำกัด หลายคนที่การศึกษาครั้งนี้เป็นความก้าวหน้า:
การศึกษาครั้งนี้ในฐานะที่เป็นความก้าวหน้ามันก็ไม่มีความชัดเจนในสิ่งที่ประเภทของการเรียนการสอนโดยชายหรือหญิงคณะ WFD
รายการแบบสอบถามที่ว่าหรือไม่ WFD อาจารย์สอนหลักสูตรเครดิต สำหรับวิทยาลัยชุมชน มันจะมีประโยชน์ในการทราบชื่อและเรื่องของหลักสูตรเครดิตและทำไมอาจารย์สอนหลักสูตร
รายการแบบสอบถามถาม WFD คณะผู้ตอบแบบสอบถามในการระบุระดับปริญญาของพวกเขาบรรลุ แต่ไม่ได้ขอให้คณะกรรมการ WFD ที่จะระบุเฉพาะ สนามระดับ มันจะได้รับ
112
ประโยชน์ที่จะมีความสัมพันธ์กับประเภทของระดับที่พวกเขาถือด้วยหลักสูตรที่พวกเขาสอน ข้อ จำกัด ของการศึกษาครั้งนี้ก็นำเสนอตัวเองกับการวิเคราะห์ของคำถามนี้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาหลายสาขาไม่จำเป็นต้องมีระดับสูง ในฐานะที่เป็นมักจะเป็นกรณีใน WFD ที่วิทยาลัยชุมชนในระดับ BS ในวิศวกรรมเป็นมากกว่าเพียงพอที่จะสอนในห้องปฏิบัติการ WFD เทคโนโลยีวิศวกรรม ข้อ จำกัด ของการสำรวจนี้ก็ขึ้นอยู่กับนโยบายของวิทยาลัยชุมชนเกี่ยวกับระดับความสำเร็จในการเรียนการสอนในชั้นเรียนบางอย่างภายใน WFD ในความสัมพันธ์ที่กังวลสัมภาษณ์ที่ระบุว่าความสำเร็จในระดับหนึ่งของคณะนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของหลักสูตรที่พวกเขามีการเรียนการสอนเครดิต noncredit หรือสัญญา วิทยาลัยชุมชนมีนโยบายที่แตกต่างกันเกี่ยวกับบริเวณนี้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนโยบายที่อยู่ในวิทยาลัยชุมชนการเลือก "วิทยาลัยบางคน" ยืนออกเป็นองค์ประกอบที่น่าสนใจของรายการแบบสอบถามนี้ แต่รายการแบบสอบถามนี้แสดงให้เห็นว่าหน่วยงาน WFD ดึงดูดบุคคลที่มีระดับสูงและเกือบ 40 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการรายงานที่มีระดับสูง ที่น่าสนใจ 12.5% ​​ของผู้ตอบแบบสอบถามมีเพียง "วิทยาลัยบางคน" แสดงให้เห็นว่า WFD ไม่จ้างบุคคลที่อาจจะเหนือกว่าในทางเทคนิค แต่ยังพูดไม่จบ college.5.10.1 ข้อ จำกัด ประชากร
ข้อ จำกัด หลายคนที่การศึกษาครั้งนี้เป็นความก้าวหน้า:
ขณะที่การศึกษาครั้งนี้ ก้าวหน้ามันก็ชัดเจนในสิ่งที่ประเภทของการเรียนการสอนโดยชายหรือหญิงคณะ WFD
รายการแบบสอบถามที่ว่าหรือไม่ WFD อาจารย์สอนหลักสูตรเครดิตสำหรับวิทยาลัยชุมชน มันจะมีประโยชน์ในการทราบชื่อและเรื่องของหลักสูตรเครดิตและทำไมอาจารย์สอนหลักสูตร
รายการแบบสอบถามถาม WFD คณะผู้ตอบแบบสอบถามในการระบุระดับปริญญาของพวกเขาบรรลุ แต่ไม่ได้ขอให้คณะกรรมการ WFD ที่จะระบุเฉพาะ สนามระดับ มันจะได้รับ
112
ประโยชน์ที่จะมีความสัมพันธ์กับประเภทของระดับที่พวกเขาถือด้วยหลักสูตรที่พวกเขาสอน ข้อ จำกัด ของการศึกษาครั้งนี้ก็นำเสนอตัวเองกับการวิเคราะห์ของคำถามนี้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาหลายสาขาไม่จำเป็นต้องมีระดับสูง ในฐานะที่เป็นมักจะเป็นกรณีใน WFD ที่วิทยาลัยชุมชนในระดับ BS ในวิศวกรรมเป็นมากกว่าเพียงพอที่จะสอนในห้องปฏิบัติการ WFD เทคโนโลยีวิศวกรรม ข้อ จำกัด ของการสำรวจนี้ก็ขึ้นอยู่กับนโยบายของวิทยาลัยชุมชนเกี่ยวกับระดับความสำเร็จในการเรียนการสอนในชั้นเรียนบางอย่างภายใน WFD ในความสัมพันธ์ที่กังวลสัมภาษณ์ที่ระบุว่าความสำเร็จในระดับหนึ่งของคณะนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของหลักสูตรที่พวกเขามีการเรียนการสอนเครดิต noncredit หรือสัญญา วิทยาลัยชุมชนมีนโยบายที่แตกต่างกันเกี่ยวกับบริเวณนี้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนโยบายที่อยู่ในวิทยาลัยชุมชนการเลือก "วิทยาลัยบางคน" ยืนออกเป็นองค์ประกอบที่น่าสนใจของรายการแบบสอบถามนี้ แต่รายการแบบสอบถามนี้แสดงให้เห็นว่าหน่วยงาน WFD ดึงดูดบุคคลที่มีระดับสูงและเกือบ 40 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการรายงานที่มีระดับสูง ที่น่าสนใจ 12.5% ​​ของผู้ตอบแบบสอบถามมีเพียง "วิทยาลัยบางคน" แสดงให้เห็นว่า WFD ไม่จ้างบุคคลที่อาจจะเหนือกว่าในทางเทคนิค แต่ยังพูดไม่จบวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.10.1 ประชากรข้อจำกัด
ข้อจำกัดหลายงานวิจัยนี้ศึกษาก้าวหน้า :
เท่าที่ศึกษาความก้าวหน้า มันไม่ชัดเจนว่าสิ่งที่ประเภทของชั้นเรียนสอนโดยชายหรือหญิง WFD คณะ .
แบบสอบถามรายการอยู่หรือไม่ WFD คณะสอนเครดิตแน่นอนสำหรับวิทยาลัยชุมชนก็จะได้รับประโยชน์ที่จะทราบชื่อเรื่องและเรื่องของเครดิตและทำไมอาจารย์ประจำสอนหลักสูตร .
รายการแบบสอบถามให้ผู้ตอบระบุ WFD คณะระดับปริญญาของพวกเขาบรรลุแต่ไม่ได้ถาม WFD คณะระบุเฉพาะระดับเขต มันคงจะ
0
เป็นประโยชน์ต่อความสัมพันธ์ชนิดขององศาที่พวกเขามีหลักสูตรที่พวกเขาสอน อีกข้อ จำกัด ของการศึกษานี้นำเสนอตัวเองกับการวิเคราะห์ของคำถามนี้ ขึ้นอยู่กับเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาสาขาวิชาต่างๆ มากมายไม่ต้องใช้ปริญญาขั้นสูง เป็นมักจะเป็นกรณีใน WFD ที่วิทยาลัยชุมชนBS สาขาวิศวกร ที่เป็นมากกว่าเพียงพอที่จะสอนใน WFD เทคโนโลยีวิศวกรรม labs อีกข้อ จำกัด ของการสำรวจนี้ขึ้นอยู่กับชุมชนวิทยาลัยนโยบายเกี่ยวกับระดับภูมิปัญญาสอนการเรียนบางอย่างภายใน WFD . ในความสัมพันธ์ ทั้งการ addressed กังวลระบุว่า ระดับความสำเร็จของคณะ ขึ้นอยู่กับชนิดของหลักสูตรที่พวกเขาสอน สินเชื่อnoncredit หรือตามสัญญา วิทยาลัยชุมชนมีนโยบายที่แตกต่างกันในพื้นที่นี้ ขึ้นอยู่กับนโยบายที่พบภายในวิทยาลัยชุมชน การเลือก " มหาลัย " ยืนออกเป็นองค์ประกอบที่น่าสนใจของรายการแบบสอบถามนี้ อย่างไรก็ตามสอบถามรายละเอียดนี้แสดงให้เห็นว่าหน่วยงาน WFD ดึงดูดผู้ที่มีองศาสูงและเกือบ 40 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามรายงานมีปริญญาขั้นสูง ที่น่าสนใจคือร้อยละ 12.5 ของผู้ตอบแบบสอบถามมีเพียง " มหาลัย " แสดงว่า WFD ไม่ได้จ้างบุคคลที่อาจจะเหนือกว่าในทางเทคนิค แต่ไม่ได้จบมหาวิทยาลัย 5.10.1 ประชากรข้อจำกัด
ข้อ จำกัด หลายงานวิจัยนี้ศึกษาก้าวหน้า :
เท่าที่ศึกษาความก้าวหน้า มันไม่ชัดเจนว่าสิ่งที่ประเภทของชั้นเรียนสอนโดยชายหรือหญิง WFD คณะ .
แบบสอบถามรายการอยู่หรือไม่ WFD คณะสอนเครดิตแน่นอนสำหรับวิทยาลัยชุมชนก็จะได้รับประโยชน์ที่จะทราบชื่อเรื่องและเรื่องของเครดิตและทำไมอาจารย์ประจำสอนหลักสูตร .
รายการแบบสอบถามให้ผู้ตอบระบุ WFD คณะระดับปริญญาของพวกเขาบรรลุแต่ไม่ได้ถาม WFD คณะระบุเฉพาะระดับเขต มันคงจะ
0
เป็นประโยชน์ต่อความสัมพันธ์ชนิดขององศาที่พวกเขามีหลักสูตรที่พวกเขาสอน อีกข้อ จำกัด ของการศึกษานี้นำเสนอตัวเองกับการวิเคราะห์ของคำถามนี้ ขึ้นอยู่กับเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาสาขาวิชาต่างๆ มากมายไม่ต้องใช้ปริญญาขั้นสูง เป็นมักจะเป็นกรณีใน WFD ที่วิทยาลัยชุมชนBS สาขาวิศวกร ที่เป็นมากกว่าเพียงพอที่จะสอนใน WFD เทคโนโลยีวิศวกรรม labs อีกข้อ จำกัด ของการสำรวจนี้ขึ้นอยู่กับชุมชนวิทยาลัยนโยบายเกี่ยวกับระดับภูมิปัญญาสอนการเรียนบางอย่างภายใน WFD . ในความสัมพันธ์ ทั้งการ addressed กังวลระบุว่า ระดับความสำเร็จของคณะ ขึ้นอยู่กับชนิดของหลักสูตรที่พวกเขาสอน สินเชื่อnoncredit หรือตามสัญญา วิทยาลัยชุมชนมีนโยบายที่แตกต่างกันในพื้นที่นี้ ขึ้นอยู่กับนโยบายที่พบภายในวิทยาลัยชุมชน การเลือก " มหาลัย " ยืนออกเป็นองค์ประกอบที่น่าสนใจของรายการแบบสอบถามนี้ อย่างไรก็ตามสอบถามรายละเอียดนี้แสดงให้เห็นว่าหน่วยงาน WFD ดึงดูดผู้ที่มีองศาสูงและเกือบ 40 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามรายงานมีปริญญาขั้นสูง ที่น่าสนใจคือร้อยละ 12.5 ของผู้ตอบแบบสอบถามมีเพียง " มหาลัย " แสดงว่า WFD ไม่ได้จ้างบุคคลที่อาจจะเหนือกว่าในทางเทคนิค แต่ไม่ได้จบมหาวิทยาลัย