The bloodless revolution in 1932 th

The bloodless revolution in 1932 that transferred absolute power from the king to democratic government encouraged further development and expansion of schools and tertiary institutions. The first National Education Scheme was introduced formally granting access to education regardless of ability, gender, and social background.

In 1960, compulsory education was extended to seven years, and for the first time special provisions were made for disabled children, who were originally exempted from compulsory education. In 1961, the government began a series of five-year plans, and many of the extant purpose-built school buildings, particularly the wooden village elementary schools, and the early concrete secondary schools date from around this time.

In 1977, the key stages of elementary and secondary education were changed from a 4-3-3-2 year structure to the 6-3-3 year system that is in use today.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิวัตินองเลือดในปี 1932 ว่าการถ่ายโอนอำนาจจากกษัตริย์ปกครองในระบอบประชาธิปไตยได้รับการสนับสนุนการพัฒนาต่อไปและการขยายตัวของโรงเรียนและสถาบันอุดมศึกษา การศึกษาแห่งชาติครั้งแรกของโครงการได้รับการแนะนำอย่างเป็นทางการอนุญาตให้เข้าถึงการศึกษาโดยไม่คำนึงถึงความสามารถในเพศและพื้นหลังทางสังคม. ในปี 1960, การศึกษาภาคบังคับก็ขยายไปถึงเจ็ดปีและเป็นครั้งแรกบทบัญญัติพิเศษที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับเด็กพิการที่ได้รับการยกเว้นเดิม จากการศึกษาภาคบังคับ ในปี 1961 รัฐบาลเริ่มชุดของแผนห้าปีและอีกหลายแห่งที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ที่ยังหลงเหลืออยู่อาคารเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหมู่บ้านไม้โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นที่เป็นรูปธรรมจากวันที่อยู่ในเวลานี้. ในปี 1977 ขั้นตอนที่สำคัญ การศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงจากโครงสร้างปี 4-3-3-2 กับระบบ 6-3-3 ปีที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิวัติ 2475 เลือดที่ถ่ายโอนอำนาจจากกษัตริย์ที่จะปกครองแบบประชาธิปไตย สนับสนุนการพัฒนาและการขยายตัวของโรงเรียน และอุดมศึกษา สถาบัน แผนการศึกษาแห่งชาติแรกที่เป็นที่รู้จักอย่างเป็นทางการอนุญาตการเข้าถึงการศึกษาโดยไม่คำนึงถึงความสามารถ เพศ และภูมิหลังทางสังคม

ใน 2503 ได้ขยายการศึกษาภาคบังคับถึง เจ็ดปีครั้งแรกเป็นบทบัญญัติพิเศษสำหรับเด็กพิการ ที่ถูกยกเว้นจากการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในปี 1961 รัฐบาลเริ่มชุดของแผนห้าปีและหลายที่ยังมีชีวิตเพื่อสร้างอาคารโรงเรียน โดยเฉพาะไม้หมู่บ้านโรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา คอนกรีตก่อนวันที่จากช่วงเวลานี้

ใน ปี 1977ขั้นตอนสำคัญของประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงจากโครงสร้าง 4-3-3-2 ปีต่อปี 6-3-3 ระบบที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน