The results from the present study

The results from the present study reveal the positive attitudes of the students towards ELL at college level when compared with their attitudes at school level. The change in attitude is clear due to various factors such as the student-centric teaching, teaching based on the requirements of employers and the teaching learning environment in college. The findings prove that there is a positive change in the attitude of students towards language learning. The study suggests that English language teaching in school has to undergo changes to make them good learners. The examination – oriented approach can be given up and more emphasis can be laid on speaking skill activities, use of audio-visual aids, encouragement to make them independent learners and use of innovative teaching methods. In addition, efforts can be taken to make them active participants in language classes. These measures will transform them into good learners. In short, they can become proficient in English when they come for college education if the above discussed positive changes are brought about in English language teaching at school level. In the same way, it can be suggested that at college level, language teaching needs to suit the expectations and the attitude of students for effective teaching learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลจากการศึกษาปัจจุบันเปิดเผยทัศนคติในเชิงบวกของนักเรียนต่อ ELL ระดับวิทยาลัยเมื่อเปรียบเทียบกับทัศนคติของพวกเขาในระดับโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงทัศนคติได้ชัดเจนเนื่องจากปัจจัยต่าง ๆ เช่นการสอนนักเรียนเกี่ยวกับ การสอนตามความต้องการของนายจ้างและสอนเรียนรู้สภาพแวดล้อมในวิทยาลัย ผลการวิจัยพิสูจน์ว่า มีการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของนักเรียนต่อการเรียนรู้ภาษา การศึกษาชี้ให้เห็นว่า ภาษาอังกฤษที่สอนในโรงเรียนได้รับการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ผู้เรียนดี สอบ – วิธีแนวสามารถรับข้อมูล และสามารถวางความสำคัญพูดทักษะกิจกรรม การใช้เสียงช่วย ให้กำลังใจเพื่อให้ผู้เรียนอิสระและใช้นวัตกรรมการเรียนการสอน สามารถดำเนินความพยายามเพื่อทำให้ผู้ร่วมในการเรียนภาษา มาตรการเหล่านี้จะแปลงให้เป็นผู้เรียนดี ในระยะสั้น จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขามาศึกษาวิทยาลัยถ้าเปลี่ยนแปลงบวก discussed ข้างต้นได้มาในภาษาอังกฤษที่สอนในระดับโรงเรียน เดียว มันสามารถแนะนำว่า ในระดับวิทยาลัย การสอนภาษาต้องให้เหมาะสมกับความคาดหวังและทัศนคติของนักเรียนสำหรับการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลลัพธ์ที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อ ELL ในระดับวิทยาลัยเมื่อเทียบกับทัศนคติของพวกเขาในระดับโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงในทัศนคติที่เป็นที่ชัดเจนเนื่องจากปัจจัยต่างๆเช่นการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนตามความต้องการของนายจ้างและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้การเรียนการสอนในวิทยาลัย ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ภาษา การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมีการรับการเปลี่ยนแปลงที่จะทำให้พวกเขาเรียนรู้ที่ดี การตรวจสอบ - วิธีการเชิงจะได้รับขึ้นและเน้นมากขึ้นสามารถวางบนพูดกิจกรรมทักษะการใช้สื่อภาพและเสียงให้กำลังใจเพื่อให้พวกเขาเรียนที่เป็นอิสระและการใช้วิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ นอกจากนี้ยังมีความพยายามที่สามารถนำไปทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในการเรียนภาษา มาตรการเหล่านี้จะเปลี่ยนพวกเขาเป็นผู้เรียนที่ดี ในระยะสั้นที่พวกเขาจะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขามาเพื่อการศึกษาวิทยาลัยถ้าข้างต้นกล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกจะถูกนำเกี่ยวกับในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระดับโรงเรียน ในทางเดียวกันก็สามารถที่จะชี้ให้เห็นว่าในระดับวิทยาลัยการเรียนการสอนภาษาที่ต้องการเพื่อให้เหมาะกับความคาดหวังและทัศนคติของนักเรียนสำหรับกระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการศึกษาครั้งนี้เปิดเผยทัศนคติของนักเรียนต่อเอลในระดับวิทยาลัยเมื่อเทียบกับทัศนคติในระดับโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงในทัศนคติที่ชัดเจน เนื่องจากปัจจัยต่างๆ เช่น นักเรียนเป็นศูนย์กลาง การสอนตามความต้องการของนายจ้าง และการเรียนการสอน สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนพบว่ามีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในเจตคติของนักเรียนต่อการเรียนภาษา การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนได้รับการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ผู้เรียนดี การตรวจสอบโดยวิธีการวาง สามารถให้ขึ้นและเน้นมากขึ้น สามารถวางกิจกรรมทักษะการพูด การใช้สื่อการเรียนการสอนส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นอิสระ และใช้วิธีการสอนใหม่ นอกจากนี้ ความพยายามสามารถดำเนินการเพื่อให้ผู้เข้าร่วมงานในชั้นเรียนภาษา มาตรการเหล่านี้จะแปลงให้เป็นนักศึกษาที่ดี ในสั้นพวกเขาสามารถกลายเป็นความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ เมื่อพวกเขามาสำหรับการศึกษาวิทยาลัยถ้าข้างต้นที่กล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกจะนำเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในระดับโรงเรียน ในลักษณะเดียวกัน ก็สามารถทำนายได้ว่า ในระดับโรงเรียน สอนภาษา ต้องเหมาะสมกับความคาดหวังและทัศนคติของนักศึกษาให้มีประสิทธิภาพการสอนกระบวนการเรียนรู้