According to Fitzpetrick & Davies (

According to Fitzpetrick & Davies (2003), CALL can provide the facility to design the learning activities in task and to accomplish the learning objectives in the first instance. Then, by extension, learners can be able to design their own path in their lifelong learning process by interacting with the learning environment and by making use of learning frameworks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม Fitzpetrick และเดวิส (2003), โทรสามารถให้สิ่งอำนวยความสะดวกใน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในงาน และ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในอินสแตนซ์แรก แล้ว โดยนามสกุล ผู้เรียนได้สามารถออกแบบเส้นทางของตนเองในกระบวนการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้กรอบการเรียนรู้ และโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่ Fitzpetrick และเดวีส์ (2003), CALL สามารถให้บริการสิ่งอำนวยความสะดวกในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในงานและเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในกรณีแรก แล้วโดยขยายผู้เรียนจะสามารถออกแบบเส้นทางของตัวเองในกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของพวกเขาโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และโดยการใช้กรอบการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม fitzpetrick &เดวีส์ ( 2003 ) , โทรศัพท์สามารถให้ความสะดวกในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในงาน และเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ในตัวอย่างแรก แล้วโดยการ ผู้เรียนสามารถออกแบบเส้นทางของตัวเองในกระบวนการการเรียนรู้ตลอดชีวิตของพวกเขาโดยการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และโดยการใช้แบบกรอบ .