Abstract: STENHOUSE's (1981) differ

Abstract: STENHOUSE's (1981) differentiation between research on education and research in education contributed much to the development of practitioner research in educational settings, yet exemplars of university teachers researching their own practice are rare. Even rarer, in spite of pleas from "international students" for reciprocal dialogue with local academics and students to recognise the value of many different realities and knowledges (KOEHNE, 2006), are practitioners who reflect critically on the personal and professional impact of cultural diversity in higher education (BRUNNER, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: ของ STENHOUSE (1981) ความแตกต่างระหว่างการวิจัยการศึกษาและวิจัยในการศึกษาส่วนมากในการพัฒนาของผู้วิจัยในการศึกษาการตั้งค่า exemplars ของอาจารย์มหาวิทยาลัยวิจัยปฏิบัติตน จะหายาก จำลองแม้ แม้อ้อนวอนจาก "นักเรียน" สำหรับการโต้ตอบซึ่งกันและกันกับนักวิชาการท้องถิ่นและนักศึกษาให้ตระหนักถึงค่าของความเป็นจริงที่แตกต่างกันและความรู้ (KOEHNE, 2006), มีผู้ปฏิบัติงานที่สะท้อนถึงผลกระทบส่วนตัว และความหลากหลายทางวัฒนธรรมในสถาบันอุดมศึกษา (บรูนเนอร์ 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: Stenhouse ของ (1981) ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาและการวิจัยในการศึกษามีส่วนมากในการพัฒนางานวิจัยผู้ประกอบการในการตั้งค่าการศึกษายังโคลงของอาจารย์มหาวิทยาลัยวิจัยการปฏิบัติของตัวเองเป็นของหายาก แม้จะหายากทั้งๆที่ครบทั้งหมดจาก "นักเรียนต่างชาติ" สำหรับการเจรจาซึ่งกันและกันกับนักวิชาการท้องถิ่นและนักเรียนที่จะตระหนักถึงคุณค่าของความเป็นจริงที่แตกต่างและความรู้ (ที่ Koehne 2006) เป็นผู้ปฏิบัติงานที่สะท้อนให้เห็นถึงวิกฤตเกี่ยวกับผลกระทบส่วนบุคคลและเป็นมืออาชีพของความหลากหลายทางวัฒนธรรม ในการศึกษาที่สูงขึ้น (BRUNNER 2006)