students addressed about light with

students addressed about light with scientific terms e.g. reflection, diffraction, interference but not expressed the
right understanding or any misconceptions as shown in the following examples:
“Wave can reflect, diffract, interfere” (Wuttipong)
“Light is a kind of wave, moves directly, and has interference” (Chaiyong)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนส่งเกี่ยวกับแสงมีคำทางวิทยาศาสตร์เช่นสะท้อน กระจาย สัญญาณรบกวน แต่ไม่แสดงตัวความเข้าใจที่ถูกต้องหรือความเข้าใจผิดใด ๆ ดังที่แสดงในตัวอย่างต่อไปนี้:"คลื่นสามารถสะท้อน diffract รบกวน" (Wuttipong)"แสงเป็นชนิดของคลื่น ย้ายโดยตรง และมีสัญญาณรบกวน" (Chaiyong)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนให้ความสนใจการเลี้ยวเบนแสงกับวิทยาศาสตร์ แง่ เช่น เงาสะท้อน แต่ไม่แสดง , สัญญาณรบกวนความเข้าใจถูกหรือคลาดเคลื่อน ดังแสดงในตัวอย่างต่อไปนี้ :" คลื่นจะสะท้อนให้เห็นถึง diffract รบกวน ( วุฒิพงษ์ ) , "" แสงเป็นคลื่นย้ายโดยตรงและมีการรบกวน " ( กรุงโซล )