AbstractIn the past decades researc

Abstract
In the past decades researchers discovered a mutual relationship between a student’s
academic reading skills and academic success. Students as well as teachers, however, take
the learning of this skill for granted. As a result, most students use a surface approach to
reading in reading academic reading materials. This paper will discuss the need of teachers
to teach the proper reading strategies to help students use a deep approach in reading
academic texts. Participants of this research study were taken from first-year college in the
Legal Studies course. The objective of the study is to evaluate students approach to reading
by assessing the quality of their learning outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อในทศวรรษที่ นักวิจัยค้นพบความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างของนักเรียนทักษะการอ่านการศึกษาและสำเร็จการศึกษา นักเรียนตลอดจนครู ไร ใช้การเรียนรู้ทักษะนี้สำหรับให้ ดัง นักเรียนส่วนใหญ่ใช้วิธีการพื้นผิวการอ่านอ่านอ่านวิชาการ กระดาษนี้จะหารือเกี่ยวกับความต้องการของครูสอนกลยุทธ์การอ่านที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้นักเรียนใช้วิธีการแบบลึกอ่านข้อความทางวิชาการ ผู้เข้าร่วมการศึกษาวิจัยนี้ได้มาจากวิทยาลัยปีแรกในการหลักสูตรการศึกษาทางกฎหมาย วัตถุประสงค์ของการศึกษาจะประเมินนักเรียนวิธีการอ่านโดยการประเมินคุณภาพของผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อในทศวรรษที่ผ่านมานักวิจัยได้ค้นพบความสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างนักศึกษาของทักษะการอ่านทางวิชาการและความสำเร็จทางวิชาการ นักเรียนเช่นเดียวกับครู แต่ใช้เวลาในการเรียนรู้ของสกิลนี้ให้ได้รับ เป็นผลให้นักเรียนส่วนใหญ่ใช้วิธีการพื้นผิวที่อ่านในการอ่านวัสดุการอ่านวิชาการ กระดาษนี้จะหารือเกี่ยวกับความต้องการของครูที่จะสอนกลยุทธ์ในการอ่านที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้นักเรียนใช้วิธีลึกในการอ่านตำราวิชาการ ผู้เข้าร่วมการศึกษาวิจัยครั้งนี้ถูกนำมาจากวิทยาลัยปีแรกในหลักสูตรการศึกษากฎหมาย วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการประเมินนักเรียนวิธีการที่จะอ่านโดยการประเมินคุณภาพของผลการเรียนรู้ของพวกเขา