The chart addresses developmentally

The chart addresses developmentally appropriate practice in five areas important to the teachers role: creating a caring community of learners, teach-ing to enhance development and learning. planning curriculum to achieve important goals, assessing children's development and learning, and establish-ing reciprocal relationships with families. The set of examples offered here is not exhaustive, and the goal is not to describe best practice comprehensively. We have tried to capture major aspects of practice that one sees in excellent early childhood programs and, by contrast, in those programs that in some respects have not achieved a high level of quality. Neither is the aim to issue a prescriptive formula to be rigidly followed. Instead, the examples are meant to encourage readers to reflect on their practice. Establishing a habit of thought- ful refiection is essential in working with young children because of their vary-ing family backgrounds, preferences, and needs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนภูมิที่อยู่ปฏิบัติที่เหมาะสมสอดในด้านพื้นที่สำคัญบทบาทครู: การสร้างชุมชนแห่งผู้เรียน ing สอนเพื่อปรับปรุงพัฒนา และการเรียนรู้ การวางแผนหลักสูตรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญ การประเมินเด็กพัฒนา และการเรียนรู้ และ กำลังสร้างซึ่งกันและกันความสัมพันธ์กับครอบครัว ชุดของตัวอย่างนำเสนอนี่ยังไม่ครบ และเป้าหมายคือไม่เพื่อ อธิบายวิธีปฏิบัติครบถ้วน เราพยายามจับประเด็นสำคัญของการปฏิบัติที่เห็น ในโปรแกรมดีปฐมวัย และ โดยคมชัด ในโปรแกรมเหล่านั้นที่ไม่ได้คุณภาพในระดับสูงในบางประการ ไม่มีจุดมุ่งหมายในการออกสูตรเหมาะกับจะต้องปฏิบัติตามอย่างเหนียวแน่น แทน ตัวอย่างจะหมายถึงการส่งเสริมให้ผู้อ่านที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการปฏิบัติตน สร้างนิสัยของความคิด-ful refiection เป็นสิ่งจำเป็นในการทำงานกับเด็กเล็กเนื่องจากภูมิหลังของตนแตกต่างกัน-ing ครอบครัว ลักษณะ และความต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่อยู่แผนภูมิการปฏิบัติที่เหมาะสมในการพัฒนา Fi ได้ในพื้นที่ที่สำคัญกับบทบาทครู: สร้างชุมชนการดูแลของผู้เรียนสอนไอเอ็นจีที่จะส่งเสริมการพัฒนาและการเรียนรู้ หลักสูตรการวางแผนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญการประเมินการพัฒนาเด็กและการเรียนรู้และสร้างความสัมพันธ์ที่ไอเอ็นจีซึ่งกันและกันกับครอบครัว ชุดของตัวอย่างให้ที่นี่ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์และเป้าหมายไม่ได้ที่จะอธิบายการปฏิบัติที่ดีที่สุดครอบคลุม เราได้พยายามที่จะจับประเด็นสำคัญของการปฏิบัติที่เห็นในโปรแกรมเด็กวัยเริ่มต้นที่ยอดเยี่ยมและโดยคมชัดในโปรแกรมเหล่านั้นในบางประการยังไม่ได้ประสบความสำเร็จในระดับสูงที่มีคุณภาพ ทั้งเป็นจุดมุ่งหมายที่จะออกสูตรกำหนดที่จะปฏิบัติตามอย่างเหนียวแน่น แต่ตัวอย่างจะหมายถึงการส่งเสริมให้ผู้อ่านเพื่อให้สอดคล้องกับการปฏิบัติตน สร้างนิสัยในการคิดเป็น refiection ful เป็นสิ่งจำเป็นในการทำงานกับเด็กเล็กเนื่องจากความแตกต่างกันไอเอ็นจีภูมิหลังครอบครัวของพวกเขาตั้งค่าและความต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนภูมิที่เน้นการปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาการในพื้นที่จึงได้ให้ความสำคัญต่อการดูแลครู : การสร้างชุมชนของผู้เรียน สอนไอเอ็นจีเพื่อส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ การวางแผนหลักสูตร เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญ การประเมินพัฒนาการของเด็ก และการเรียนรู้ และการสร้างไอเอ็นจีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันกับครอบครัว ชุดของตัวอย่างที่เสนอมาไม่ใช่ และเป้าหมายจะไม่อธิบายวิธีปฏิบัติอย่างทั่วถึง เราได้พยายามที่จะจับลักษณะสำคัญของการปฏิบัติที่เห็นในรายการเด็กยอดเยี่ยม เร็ว และ ในทางกลับกัน ในโปรแกรมที่ในบางด้านมีไม่ได้มีระดับสูงคุณภาพ ไม่มีจุดมุ่งหมายที่จะออกสูตรคําจะเข้มงวดตาม แทน ตัวอย่างเพื่อให้ผู้อ่านพิจารณาการปฏิบัติของตน การสร้างนิสัยของการคิด - ful refiection เป็นสิ่งจำเป็นในการทำงานกับเด็กเพราะพวกเขาแตกต่างกันไอเอ็นจีพื้นหลังครอบครัว ความต้องการ ความชอบ และ