There was an additional result that

There was an additional result that was not specifically predicted; the select few children with no
demonstration who were successful tended not to use a tool, instead—more efficiently perhaps—using
their hand. This result again highlights both the advantage and cost of using social information;
demonstration children were much more likely to be successful but also more likely to use a tool that
was actually unnecessary (cf. Nielsen & Tomaselli, 2010). We take this as further evidence that when
children have no prior information, social information can promote high-fidelity copying of demonstrated
actions (Wood et al., 2013a) to the point of copying inefficient components (McGuigan
et al., 2007). It would be interesting to investigate what the children with social demonstrations would
have done if the tools were removed during their response; would they have been even less likely to
succeed than children with no social demonstrations because they were reliant on the social information
of using a tool for success?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการเพิ่มเติมผลการค้นหาที่แก้ไขไม่ได้โดยเฉพาะทำนาย เด็กน้อยเลือกไม่มีสาธิตที่ประสบความสำเร็จมีแนวโน้มที่ไม่ต้อง ใช้เครื่องมือ แทน — มีประสิทธิภาพมากขึ้นบางที — ใช้มือของพวกเขา ผลลัพธ์นี้ไฮไลท์อีกทั้งประโยชน์และต้นทุนของการใช้ข้อมูลทางสังคมเด็กสาธิตมีแนวโน้มมากขึ้นที่จะประสบความสำเร็จ แต่ยังมีแนวโน้มการใช้เครื่องมือที่คือไม่จำเป็นจริง ๆ (cf.นีล & Tomaselli, 2010) เราใช้นี้เป็นหลักฐานเพิ่มเติมที่เมื่อเด็กมีข้อมูลก่อนหน้านี้ ข้อมูลเครือข่ายสังคมสามารถส่งเสริมคุณภาพสูงคัดลอกแสดงการดำเนินการ (ไม้ et al. 2013a) ไปยังจุดของการคัดลอกส่วนประกอบที่ไม่มีประสิทธิภาพ (McGuiganet al. 2007) มันจะน่าสนใจเพื่อตรวจสอบสิ่งที่เด็กที่ มีสังคมสาธิตจะได้ถ้าเครื่องมือถูกเอาออกในระหว่างการตอบสนองของพวกเขา พวกเขามีน้อยจะไปประสบความสำเร็จมากกว่าเด็กที่มีการสาธิตไม่มีสังคมเพราะพึ่งข้อมูลสังคมการใช้เครื่องมือสู่ความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีผลเพิ่มเติมที่ไม่ได้คาดการณ์ไว้โดยเฉพาะเป็น; เด็กไม่กี่คนที่เลือกโดยไม่มี
การสาธิตที่ประสบความสำเร็จมีแนวโน้มที่จะไม่ใช้เครื่องมือแทน-อาจจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยใช้
มือของพวกเขา ผลที่ได้นี้อีกไฮไลท์ทั้งประโยชน์และค่าใช้จ่ายของการใช้ข้อมูลทางสังคม
ของเด็กสาธิตมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จมากขึ้น แต่ยังมีแนวโน้มที่จะใช้เครื่องมือที่
ไม่จำเป็นจริง (cf นีลเซ่นและ Tomaselli 2010) เราใช้เวลานี้เป็นหลักฐานต่อไปว่าเมื่อ
เด็กไม่มีข้อมูลก่อนที่ข้อมูลทางสังคมสามารถส่งเสริมการคัดลอกความจงรักภักดีสูงของแสดงให้เห็นถึง
การกระทำ (ไม้ et al., 2013a) ไปยังจุดของการคัดลอกส่วนประกอบที่ไม่มีประสิทธิภาพ (McGuigan
et al., 2007) มันจะน่าสนใจเพื่อตรวจสอบสิ่งที่เด็ก ๆ ด้วยการสาธิตทางสังคมจะ
ได้ทำถ้าเครื่องมือที่ถูกถอดออกในช่วงการตอบสนองของพวกเขา; พวกเขาจะได้รับแม้โอกาสน้อยที่จะ
ประสบความสำเร็จมากกว่าเด็กที่ไม่มีการสาธิตทางสังคมเพราะพวกเขาพึ่งพาข้อมูลทางสังคม
ของการใช้เครื่องมือสำหรับการประสบความสำเร็จหรือไม่?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีเพิ่มเติมผลที่ไม่ได้คาดการณ์ ; บางเลือกเด็กที่มีไม่การสาธิตที่ประสบความสำเร็จมีแนวโน้มที่จะไม่ใช้เครื่องมือแทนมีประสิทธิภาพมากขึ้นอาจจะใช้มือของพวกเขา ผลที่ได้นี้ อีกไฮไลท์ทั้งประโยชน์และต้นทุนของการใช้ข้อมูลทางสังคมเด็กสาธิตมีมากมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จ แต่ก็มีแนวโน้มที่จะใช้เครื่องมือที่จริงๆแล้วไม่จำเป็น ( CF . Nielsen & Tomaselli , 2010 ) เราใช้นี้เป็นหลักฐานเพิ่มเติมที่เมื่อเด็กไม่มีข้อมูลก่อน ข้อมูลทางสังคม สามารถส่งเสริมความจงรักภักดีสูงคัดลอก แสดงการกระทำ ( ไม้ et al . , ที่มีมากกว่า ) ไปยังจุดของการคัดลอกส่วนประกอบไม่ได้ผล ( เมิกกีเกิ่นet al . , 2007 ) มันจะน่าสนใจที่จะศึกษาว่าเด็กกับสังคมจะสาธิตทำถ้าเครื่องมือที่ถูกลบในระหว่างการตอบสนองของพวกเขา พวกเขาจะได้รับแม้แต่น้อย มีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จมากกว่าเด็กที่ไม่มีประท้วงสังคมเพราะพวกเขาพึ่งพาข้อมูลทางสังคมการใช้เครื่องมือสำหรับความสำเร็จ ?