classrooms can be characterized as

classrooms can be characterized as having different levels of motivation , which could in turn affect how a teacher approaches these contexts

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนสามารถจะมีลักษณะเป็นระดับของแรงจูงใจ ซึ่งอาจจะส่งผลต่อวิธีที่ครูใกล้บริบทเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียนสามารถโดดเด่นมีระดับที่แตกต่างของแรงจูงใจซึ่งอาจส่งผลกระทบในทางกลับกันว่าครูแนวทางบริบทเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนจะมีลักษณะเป็นมีระดับที่แตกต่างกันของแรงจูงใจ ซึ่งอาจจะส่งผลกระทบต่อวิธีสอนวิธีบริบทเหล่านี้