The teacher's role in the discussio

The teacher's role in the discussion is to (a) use open-ended questioning techniques to encourage discussion and greater understanding of the text,

(b) encourage the class to discuss disagreements and conflicting answers using both prior knowledge of the topic and the text as evidence,

(c) make connections with previous chapters,

(d) make connections with students' prior experiences,

and (e) help students to reflect upon why and how SCAN and RUN and other reading strategies are important tools to use for understanding text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของครูในการอภิปรายคือการใช้ (a) แบบเปิดซักถามเทคนิคส่งเสริมการสนทนาและความเข้าใจข้อความ (ข) ส่งเสริมให้เรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับความขัดแย้งและคำตอบที่ขัดแย้งกันโดยใช้ทั้งความรู้เดิมของหัวข้อและข้อความเป็นหลักฐาน (ค) ทำการเชื่อมต่อกับศัตรู (ง) ทำการเชื่อมต่อกับประสบการณ์ของนักเรียนก่อน และนักเรียนช่วย (e) ใคร่ครวญทำไม และวิธีการสแกน และรันและอื่น ๆ กลยุทธ์การอ่านเป็นเครื่องมือสำคัญเพื่อใช้สำหรับการทำความเข้าใจข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทของครูในการสนทนาคือการ (ก) ใช้ปลายเปิดถามเทคนิคการกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายและความเข้าใจมากขึ้นของข้อความ(ข) ส่งเสริมให้เรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับความขัดแย้งและคำตอบที่ขัดแย้งกันโดยใช้ทั้งความรู้เดิมของหัวข้อและข้อความที่เป็น หลักฐาน(ค) ทำให้การเชื่อมต่อกับบทก่อนหน้านี้(ง) ทำให้การเชื่อมต่อกับประสบการณ์เดิมของนักเรียน, และ (จ) ช่วยให้นักเรียนที่จะสะท้อนให้เห็นถึงสาเหตุและวิธี SCAN และเรียกใช้และกลยุทธ์ในการอ่านอื่น ๆ เป็นเครื่องมือที่สำคัญที่จะใช้สำหรับการทำความเข้าใจข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของครูในการอภิปราย คือ ( ก ) ใช้ปลายเปิดถามเทคนิคเพื่อกระตุ้นการสนทนาและความเข้าใจที่มากขึ้นของข้อความ

( ข ) ส่งเสริมการเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับความขัดแย้งและคำตอบที่ขัดแย้งกัน ใช้ทั้ง ความรู้ของหัวข้อและข้อความเป็นหลักฐาน

( C ) ทำให้การเชื่อมต่อกับบทก่อนหน้า

( D ) ทำให้การเชื่อมต่อกับประสบการณ์เดิมของนักศึกษา

และ ( e ) ช่วยให้นักเรียนที่จะสะท้อนให้เห็นถึงเหตุผลและวิธีการสแกนและวิ่งและกลวิธีการอ่านอื่น ๆเป็นเครื่องมือที่สำคัญเพื่อใช้สำหรับความเข้าใจข้อความ