These daily activities were derived

These daily activities were derived from data analysis. When the data collection
ended the final analysis began. Patton (2001) states that the “investigator has two primary
sources to draw from in organizing the analysis” (p.431). First, I used the questions generated during the design phase of the study. Second, I used “analytic insights and
interpretations that emerged during data collection” (Patton, 2001, p. 431).
The core meanings discovered in content analysis are called patterns and themes.
According to Patton (2001), there is no “hard-and-fast distinction between the terms”
(p.453). However, the term pattern usually refers to a descriptive finding such as,
“Almost all the participants expressed a love of flexible schedules in the school library
media center.” While a theme, takes a more categorical form such as “flexible
scheduling”. Flexible scheduling allows teachers the opportunity to send children to the
school library media center at any time. Thus, the content analysis revealed a pattern of
participants loving flexible scheduling. On the other hand, “Dealing with scheduling” is a
major theme of the school library media program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมเหล่านี้ได้มาจากการวิเคราะห์ข้อมูล เมื่อการรวบรวมข้อมูล เริ่มการวิเคราะห์สุดท้ายสิ้นสุด Patton (2001) ระบุว่า การ "นักสืบที่มีสองหลัก แหล่งตักจากในการจัดการวิเคราะห์" (p.431) ครั้งแรก ผมใช้คำถามที่สร้างขึ้นในระหว่างขั้นตอนการออกของการศึกษา ที่สอง ใช้ "วิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึก และ การตีความที่เกิดในระหว่างการรวบรวมข้อมูล" (Patton, 2001, p. 431) ความหมายหลักที่ค้นพบในการวิเคราะห์เนื้อหาเรียกว่ารูปแบบและชุดรูปแบบ ตาม Patton (2001), มีไม่มี "ระเบียบที่เคร่งครัดความแตกต่างระหว่างเงื่อนไข" (p.453) . อย่างไรก็ตาม รูปศัพท์หมายถึงการอธิบายการค้นหาเช่น "เกือบทุกคนแสดงความรักของตารางเวลาที่ยืดหยุ่นในห้องสมุดโรงเรียน media center" ในขณะที่ชุดรูปแบบ ใช้แบบฟอร์มที่แน่ชัดมากขึ้นเช่น "ยืดหยุ่น จัดกำหนดการ" ตารางที่ยืดหยุ่นช่วยให้ผู้สอนมีโอกาสที่จะส่งเด็กไป ศูนย์สื่อห้องสมุดโรงเรียนตลอดเวลา ดังนั้น การเปิดเผยรูปแบบของการวิเคราะห์เนื้อหา ร่วมรักตารางที่ยืดหยุ่น บนมืออื่น ๆ "การจัดการกับการวางแผน" เป็นการ ธีมหลักของโปรแกรมสื่อห้องสมุดโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมประจำวันเหล่านี้ได้มาจากการวิเคราะห์ข้อมูล เมื่อเก็บรวบรวมข้อมูล
สิ้นสุดการวิเคราะห์สุดท้ายเริ่ม แพ็ตตัน (2001) ระบุว่า "ผู้ตรวจสอบมีสองหลัก
แหล่งที่มาในการวาดจากในการจัดการวิเคราะห์" (p.431) ครั้งแรกผมใช้คำถามที่เกิดขึ้นในช่วงการออกแบบของการศึกษา ประการที่สองผมใช้ "ข้อมูลเชิงลึกวิเคราะห์และ
การตีความที่โผล่ออกมาระหว่างการรวบรวมข้อมูล" (แพ็ตตัน 2001, น. 431).
ความหมายหลักที่พบในการวิเคราะห์เนื้อหาจะเรียกว่ารูปแบบและรูปแบบ.
ตามที่แพตตัน (2001) ไม่มี "ยาก ความแตกต่างและอื่นได้อย่างรวดเร็วระหว่างคำว่า "
(p.453) อย่างไรก็ตามรูปแบบคำว่ามักจะหมายถึงการค้นพบพรรณนาเช่น
"เกือบเข้าร่วมทุกคนแสดงความรักของตารางที่มีความยืดหยุ่นในห้องสมุดโรงเรียน
ศูนย์สื่อ." ในขณะที่รูปแบบการใช้รูปแบบเด็ดขาดมากขึ้นเช่น "ความยืดหยุ่น
การตั้งเวลา" การจัดตารางเวลาที่มีความยืดหยุ่นช่วยให้ครูมีโอกาสที่จะส่งลูกไปยัง
ศูนย์สื่อห้องสมุดโรงเรียนในเวลาใดก็ได้ ดังนั้นการวิเคราะห์เนื้อหาเผยให้เห็นรูปแบบของ
ผู้เข้าร่วมการจัดตารางเวลาความรักที่มีความยืดหยุ่น ในทางตรงกันข้าม "การจัดการกับการตั้งเวลา" เป็น
เรื่องสำคัญของโปรแกรมสื่อห้องสมุดโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมประจำวันเหล่านี้ได้มาจากการวิเคราะห์ข้อมูล เมื่อเก็บรวบรวมข้อมูลจบการวิเคราะห์สุดท้ายเริ่ม แพตตัน ( 2544 ) ระบุว่า " ผู้ที่มีสองหลักแหล่งที่จะวาดจากการวิเคราะห์ " ( p.431 ) ตอนแรก ผมใช้คำถามที่สร้างขึ้นในระหว่างขั้นตอนการออกแบบของการศึกษา ประการที่สอง ผมใช้ " ข้อมูลเชิงลึกและเชิงวิเคราะห์การตีความที่เกิดในระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูล " ( Patton , 2544 , หน้า 113 )หลักในการวิเคราะห์ความหมายค้นพบ เรียกว่า ลวดลายและรูปแบบตามแพตตัน ( 2001 ) , ไม่มีอย่างหนักและรวดเร็วความแตกต่างระหว่างคำว่า "( p.453 ) อย่างไรก็ตาม ระยะมักจะหมายถึงการหารูปแบบเชิงพรรณนาเช่น" เกือบทั้งหมด ผู้เข้าร่วมแสดงความรักของความยืดหยุ่นตารางเวลาในห้องสมุดโรงเรียนศูนย์สื่อ " ในขณะที่รูปแบบจะใช้เวลารูปแบบอย่างแท้จริงมากขึ้นเช่น " ยืดหยุ่นตาราง " ตารางเวลาที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูมีโอกาสที่จะส่งเด็กไปห้องสมุดโรงเรียนศูนย์สื่อมวลชน ณเวลาใด ๆ ดังนั้นการวิเคราะห์พบรูปแบบผู้รักความยืดหยุ่นตารางเวลา บนมืออื่น ๆ , " การจัดการกับตาราง " เป็นธีมหลักของห้องสมุดสื่อโปรแกรม