interventions are most effective wh

interventions are most effective when they are applied early and implemented as planned
(Sugai et al., 2000). In FACET, functional assessment data were used to develop a
comprehensive behavior support plan that was implemented by teachers for target children
in their classrooms. FACET interventions were designed to incorporate (a) strategies for
teaching children new skills or behaviors, (b) changes in environmental variables, and (c)
positive consequence strategies to support appropriate behaviors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อพวกเขาจะใช้ต้น และดำเนินการตามแผน(Sugai et al., 2000) ในพได้ ใช้ข้อมูลประเมินงานเพื่อพัฒนาความแผนสนับสนุนครอบคลุมลักษณะการทำงานที่ได้ดำเนินการ โดยครูเป้าหมายเด็กในห้องเรียนของพวกเขา มาตราพได้ถูกออกแบบเพื่อรวมกลยุทธ์ (a)สอนเด็กใหม่ทักษะหรือพฤติกรรม, (ข) การเปลี่ยนแปลงในตัวแปรสิ่งแวดล้อม และ (c)กลยุทธ์ส่งผลบวกต่อการสนับสนุนพฤติกรรมที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อพวกเขาถูกนำมาใช้ในช่วงต้นและดำเนินการตามแผน
(Sugai et al., 2000) ในแง่ข้อมูลการประเมินผลการทำงานที่ถูกนำมาใช้ในการพัฒนา
แผนการสนับสนุนพฤติกรรมแบบครบวงจรที่ได้รับการดำเนินการโดยครูสำหรับเด็กเป้าหมาย
ในห้องเรียนของพวกเขา การแทรกแซง FACET ถูกออกแบบมาเพื่อรวม (ก) กลยุทธ์สำหรับ
การเรียนการสอนเด็กทักษะใหม่ ๆ หรือพฤติกรรม (ข) การเปลี่ยนแปลงในตัวแปรด้านสิ่งแวดล้อมและ (ค)
กลยุทธ์ผลบวกที่จะสนับสนุนพฤติกรรมที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยจะมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อพวกเขาจะใช้ต้นและดำเนินการตามแผน
( sugai et al . , 2000 ) ในแง่ที่ประเมินการทำงานเพื่อใช้ปรับปรุงครอบคลุมพฤติกรรมสนับสนุนแผน
ที่ดำเนินการโดยครูเป้าหมายเด็ก
ในห้องเรียนของพวกเขา ในแง่ของถูกออกแบบมาเพื่อรวม ( ) ยุทธศาสตร์
เด็กสอนทักษะใหม่หรือพฤติกรรม( ข ) การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม และ ( c )
กลยุทธ์เป็นผลบวกสนับสนุนพฤติกรรมที่เหมาะสม