Do teachers with higher levels of s

Do teachers with higher levels of spiritual intelligence experience greater job satisfaction? Spiritual intelligence is
yet another effective element in classroom discipline management. Spiritual intelligence is said to be able to
create a richer and more meaningful life (Amram & Dryer, 2007). Dincer (2009) mentioned that spiritual
intelligence provides a sense of personal wholeness, goal and direction. He pointed out that educators with high
levels of spiritual intelligence are able to mould teachers and students from all age groups to experience a
wholesome life filled with self-respect and creativity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูระดับสูงของจิตวิญญาณปัญญาประสบการณ์ความพึงพอใจงานมากขึ้นหรือไม่ มีปัญญาจิตวิญญาณ
อีกองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพในการเรียนสาขาวิชาการจัดการการ ปัญญาจิตวิญญาณกล่าวสามารถ
สร้างชีวิตดีขึ้น และมีความหมายมากขึ้น (Amram &เป่า 2007) Dincer (2009) กล่าวว่า จิตวิญญาณ
ปัญญามีว่าวส่วนบุคคล เป้าหมายและทิศทาง เขาชี้ให้เห็นว่านักการศึกษามีสูง
ระดับของจิตวิญญาณปัญญามีแม่พิมพ์ครูและนักเรียนจากทุกกลุ่มอายุประสบการณ์การ
ชีวิตบริสุทธ์เต็มไป ด้วยความคิดสร้างสรรค์และเคารพตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำครูที่มีระดับที่สูงขึ้นของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณปัญญาพึงพอใจในงานมากขึ้น? ปัญญาทางจิตวิญญาณเป็น
อีกหนึ่งองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพในการบริหารจัดการระเบียบวินัยในห้องเรียน ปัญญาทางจิตวิญญาณมีการกล่าวถึงจะสามารถ
สร้างชีวิตที่ดียิ่งขึ้นและมีความหมายมากขึ้น (ของอัมรามและเป่า 2007) Dincer (2009) กล่าวว่าจิตวิญญาณของ
ความฉลาดให้ความรู้สึกของความสมบูรณ์ส่วนบุคคลเป้าหมายและทิศทาง เขาชี้ให้เห็นว่าการศึกษาที่มีความสูง
ระดับของหน่วยสืบราชการลับทางจิตวิญญาณมีความสามารถที่จะปั้นครูและนักเรียนจากทุกกลุ่มอายุจะได้รับประสบการณ์
ชีวิตสุทธ์เต็มไปด้วยการเคารพตัวเองและความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำครูที่มีระดับที่สูงขึ้นของประสบการณ์ความพึงพอใจมากกว่าความฉลาดทางจิตวิญญาณ ? ความฉลาดทางจิตวิญญาณคือ
อีกองค์ประกอบในการจัดการที่มีวินัยในชั้นเรียน ความฉลาดทางจิตวิญญาณว่าสามารถ
สร้างยิ่งขึ้นและชีวิตมีความหมายเพิ่มเติม ( อัมราม&เครื่องเป่า , 2007 ) dincer ( 2009 ) กล่าวว่าจิตวิญญาณ
ข่าวกรองให้ความรู้สึกของความสมบูรณ์ส่วนบุคคลเป้าหมายและทิศทาง เขาชี้ให้เห็นว่าครูมีสูง
ระดับความฉลาดทางจิตวิญญาณสามารถแม่พิมพ์ครูและนักเรียนจากทุกกลุ่มอายุ ประสบการณ์ชีวิต
บริสุทธ์เต็มไปด้วยศักดิ์ศรีและความคิดสร้างสรรค์