Ability Grouping Is an Appropriate

Ability Grouping Is an Appropriate Educational Practice
Classroom instruction is most effective when it takes into account the different ability levels of students. Schools that don't use ability grouping often fail to provide appropriate challenges for gifted students or to identify the special needs of students who may not be able to keep pace with their peers. Grouping by academic ability also enables teachers to deliver instruction effectively in a way that best meets the needs of all students.

Ability Grouping Is Not an Appropriate Educational Practice
The potential costs of ability grouping clearly outweigh its benefits. Schools do not have a reliable way of determining individual potential,and many students are placed in groups that expect less of them than they can actually achieve. Moreover, ability grouping frequently attaches negative labels to students, undermining their self-esteem and creating self-fulfilling prophecies about their future academic performance.

Your purpose is to write a persuasive composition, to be read by a classroom instructor, in which you take a position on whether or not students should be grouped according to their academic ability. Be sure to defend your position with logical arguments and appropriate examples.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถจัดกลุ่มเป็นการฝึกการศึกษาความเหมาะสมการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อมันจะพิจารณาระดับความสามารถแตกต่างกันของนักเรียน โรงเรียนที่ไม่ได้ใช้ความสามารถในการจัดกลุ่มมักจะล้มเหลวให้ความท้าทายที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ หรือ เพื่อระบุความต้องการพิเศษของนักเรียนอาจไม่สามารถให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา การจัดกลุ่มตามความสามารถทางวิชาการยังช่วยครูให้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพในทางที่ดีที่สุดตรงตามความต้องการของนักเรียนทั้งหมดไม่สามารถจัดกลุ่มปฏิบัติการศึกษาความเหมาะสมค่าศักยภาพความสามารถในการจัดกลุ่มอย่างชัดเจนเกินดุลเป็นประโยชน์ โรงเรียนไม่มีทางเชื่อถือได้ของการกำหนดศักยภาพแต่ละบุคคล และนักเรียนจำนวนมากจะอยู่ในกลุ่มที่คาดว่ากว่าพวกเขาได้บรรลุจริง นอกจากนี้ ความสามารถในการจัดกลุ่มบ่อยแนบป้ายลบกับนักเรียน ทำร้ายตนเอง และสร้างตนเองตอบสนองทำนายเกี่ยวกับผลการเรียนในอนาคตวัตถุประสงค์ของคุณคือการ เขียนโน้มน้าวใจองค์ประกอบภาพ ให้อ่าน โดยอาจารย์ห้องเรียน ซึ่งคุณเข้าหรือไม่ควรจัดกลุ่มนักเรียนตามความสามารถทางวิชาการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปกป้องตำแหน่งของคุณกับอาร์กิวเมนต์ทางตรรกะและตัวอย่างที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดกลุ่มความสามารถที่เหมาะสมคือการศึกษาการปฏิบัติงาน
การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อคำนึงถึงระดับความสามารถที่แตกต่างกันของนักเรียน โรงเรียนที่ไม่ได้ใช้ความสามารถในการจัดกลุ่มมักจะล้มเหลวที่จะให้ความท้าทายที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์หรือการระบุความต้องการพิเศษของนักเรียนที่อาจจะไม่สามารถที่จะให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา จัดกลุ่มตามความสามารถทางวิชาการยังช่วยให้ครูผู้สอนในการส่งมอบการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพในทางที่ดีที่สุดตรงตามความต้องการของนักเรียนทั้งหมด.

จัดกลุ่มความสามารถไม่ได้เป็นการปฏิบัติทางการศึกษาที่เหมาะสม
ค่าใช้จ่ายที่อาจเกิดขึ้นจากความสามารถในการจัดกลุ่มอย่างชัดเจนเกินดุลผลประโยชน์ของตน โรงเรียนไม่ได้มีวิธีที่เชื่อถือได้ของการกำหนดศักยภาพของแต่ละบุคคลและนักเรียนจำนวนมากจะอยู่ในกลุ่มที่คาดหวังของพวกเขาน้อยกว่าที่พวกเขาจะประสบความสำเร็จจริง นอกจากนี้ยังมีความสามารถในการจัดกลุ่มบ่อยติดป้ายเชิงลบให้กับนักเรียนบั่นทอนความนับถือตนเองและการสร้างคำทำนายตอบสนองด้วยตนเองเกี่ยวกับผลการเรียนของพวกเขาในอนาคต.

จุดประสงค์ของคุณคือการเขียนองค์ประกอบการโน้มน้าวใจที่จะอ่านโดยอาจารย์ผู้สอนในชั้นเรียนในที่ที่คุณใช้ ตำแหน่งหรือไม่ว่านักเรียนควรได้รับการจัดกลุ่มตามความสามารถทางวิชาการ ให้แน่ใจว่าจะปกป้องตำแหน่งของคุณมีข้อโต้แย้งตรรกะและตัวอย่างที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถในการฝึกศึกษาที่เหมาะสมเป็นการสอนที่มีประสิทธิภาพที่สุดเมื่อมันจะพิจารณาระดับความสามารถของนักเรียน โรงเรียนที่ไม่ต้องใช้ความสามารถในการจัดกลุ่มมักจะล้มเหลวเพื่อให้ความท้าทายที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ หรือระบุความต้องการพิเศษของนักเรียนที่อาจจะไม่สามารถที่จะให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา แบ่งกลุ่มตามความสามารถทางวิชาการยังช่วยให้ครู เพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพในทางที่ดีที่สุดตรงตามความต้องการของนักเรียนทุกคนการจัดกลุ่มความสามารถไม่ใช่การปฏิบัติการศึกษาที่เหมาะสมค่าใช้จ่ายที่อาจเกิดขึ้นของความสามารถในการจัดกลุ่มอย่างชัดเจน outweigh ประโยชน์ของมัน โรงเรียนไม่มีวิธีที่เชื่อถือได้ของการกำหนดศักยภาพของแต่ละบุคคลและนักเรียนหลายคนจะอยู่ในกลุ่มที่คาดหวังของพวกเขามากกว่าที่พวกเขาจริงสามารถบรรลุ นอกจากนี้ การจัดกลุ่มในป้ายลบบ่อย ให้แก่นักเรียน นักศึกษา เน้นการเห็นคุณค่าในตนเองและสร้างตนเองปฏิบัติตามคำทำนายเกี่ยวกับการปฏิบัติงานวิชาการ ของพวกเขาในอนาคตจุดประสงค์ของคุณคือการเขียนเรียงความโน้มน้าวใจให้อ่านตามชั้นเรียน ผู้สอนในที่ที่คุณจะอยู่ในตำแหน่งหรือไม่ นักเรียนควรจัดกลุ่มตามความสามารถทางวิชาการของตน ให้แน่ใจว่าได้ป้องกันตำแหน่งของคุณด้วยเหตุผลตรรกะและตัวอย่างที่เหมาะสม