Characteristics of objectives• Obse

Characteristics of objectives
• Observable and measurable
• Unambiguous
• Results oriented / clearly written / specific
• Measurable by both quantitative and qualitative criteria
• Communicate a successful learning in behavioral terms
• Written in terms of performance
• May be presented in 2 levels: 1st level and 2nd level
o 1st level: identify the overall goal of the instruction for the program or instructional event
 Sometimes called terminal objectives
o 2nd level: identify the goals required to meet the 1st level objectives
 Sometimes called enabling objectives

Samples
• Given a standard sentence, the English 101 student should be able to identify the noun and verb without error.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะของวัตถุประสงค์• Observable และวัด•ชัดเจน•ผลลัพธ์มุ่งเน้นอย่างชัดเจนเป็นลายลักษณ์อักษร / เฉพาะ•วัด โดยเกณฑ์เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ•สื่อสารเรียนรู้ประสบความสำเร็จในแง่ของพฤติกรรม•เขียนในแง่ของประสิทธิภาพ•อาจนำเสนอในระดับที่ 2:1 ระดับและ 2 ระดับo ระดับที่ 1: ระบุเป้าหมายโดยรวมของคำสั่งในโปรแกรมหรือเหตุการณ์สอนบางครั้งเรียกว่าวัตถุประสงค์ของเทอร์มินัลo ระดับที่ 2: ระบุเป้าหมายที่ต้องการเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ระดับ 1บางครั้งเรียกว่าการเปิดใช้งานวัตถุประสงค์ตัวอย่าง•กำหนดประโยคมาตรฐาน เรียนภาษาอังกฤษ 101 ควรจะระบุคำนามและคำกริยา โดยไม่มีข้อผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะของวัตถุประสงค์
•สังเกตและวัดผล
ที่ชัดเจน•
•ผลที่มุ่งเน้น / เขียนไว้อย่างชัดเจน / เฉพาะ
•วัดตามเกณฑ์ทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ
•การติดต่อสื่อสารการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จในแง่พฤติกรรม
•เขียนในแง่ของประสิทธิภาพ
•อาจจะนำเสนอใน 2 ระดับคือระดับที่ 1 และ ระดับที่ 2
ระดับ o ที่ 1: การระบุเป้าหมายโดยรวมของการเรียนการสอนสำหรับโปรแกรมการเรียนการสอนหรือเหตุการณ์
บางครั้งเรียกว่าวัตถุประสงค์ขั้ว
o ระดับที่ 2: การระบุเป้าหมายที่จำเป็นเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ระดับที่ 1
บางครั้งเรียกว่าการทำให้วัตถุประสงค์ตัวอย่าง•ให้ประโยคมาตรฐาน ภาษาอังกฤษ 101 นักเรียนควรจะสามารถที่จะระบุนามและคำกริยาที่ไม่มีข้อผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลักษณะของวัตถุประสงค์
-
-
และที่สังเกตได้ชัดเจน - มุ่งเน้นผลลัพธ์ / เขียน / เฉพาะ
- วัดทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเกณฑ์
- สื่อสารการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จในแง่พฤติกรรม
- เขียนในแง่ของการปฏิบัติ -
อาจจะนำเสนอใน 2 ระดับ คือ ระดับที่ 1 และระดับที่ 2 ระดับ : 1
oระบุเป้าหมายโดยรวมของการโปรแกรมหรือกิจกรรมการสอน
บางครั้งเรียกว่าวัตถุประสงค์ระดับ O
อาคาร 2 : ระบุเป้าหมายที่ต้องการเพื่อให้ตรงกับชั้น 1 วัตถุประสงค์
บางครั้งเรียกว่าเปิดวัตถุประสงค์


บริการได้รับมาตรฐานตัวอย่างประโยคภาษาอังกฤษ 101 นักเรียนควรจะสามารถระบุคำนามและคำกริยาไม่มี
ข้อผิดพลาด