INTRODUCTIONStorytelling has been u

INTRODUCTION
Storytelling has been used throughout history for teaching and learning. Stories help to make meaning out of a
particular practice. In our lives today, with the technological communication explosion and globalisation, we
have experienced a shift in our traditional understandings of ‘literacies’ to exploring diverse modes of meaningmaking.
Currently children in schools encounter and interact with new digital literacies including blogs, wikis,
social network sites, digital texts and digital storytelling. Given storytelling’s essential role in learning,
meaning-making and knowledge development, it is not unexpected to find digital storytelling being part of an
undergraduate curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำใช้ storytelling ตลอดประวัติศาสตร์สำหรับการสอน และการเรียนรู้ เรื่องราวที่ช่วยให้ความหมายของการปฏิบัติเฉพาะ ในชีวิตของเราวันนี้ กระจายสื่อสารเทคโนโลยีและนโบาย เรามีประสบการณ์กะเราเปลี่ยนความเข้าใจดั้งเดิมของ 'literacies' ในการสำรวจวิธีการหลากหลายของ meaningmakingปัจจุบันเด็กในโรงเรียนพบ และโต้ตอบกับ literacies ดิจิตอลใหม่รวมถึงบล็อก เว็บวิกิเว็บไซต์เครือข่ายสังคม ข้อความดิจิตอล และดิจิตอล storytelling กำหนดบทบาทสำคัญของ storytelling ในเรียนรู้ทำให้ความหมายและการพัฒนาความรู้ ไม่คาดหา storytelling ดิจิตอลเป็นส่วนหนึ่งของการหลักสูตรระดับปริญญาตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำการเล่าเรื่องได้ถูกนำมาใช้ตลอดประวัติศาสตร์การเรียนการสอนและการเรียนรู้
เรื่องที่ช่วยในการทำให้ความหมายออกมาจากการปฏิบัติโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในชีวิตของเราในวันนี้ที่มีการระเบิดการสื่อสารเทคโนโลยีและโลกาภิวัตน์เรามีประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงในความเข้าใจของเราแบบดั้งเดิมของการรู้เท่าทันในการสำรวจรูปแบบที่หลากหลายของ meaningmaking. เด็กในปัจจุบันในโรงเรียนพบการและมีปฏิสัมพันธ์กับความรู้เท่าทันดิจิตอลใหม่รวมทั้งบล็อกวิกิสังคมเว็บไซต์เครือข่ายตำราดิจิตอลและการเล่าเรื่องแบบดิจิตอล การเล่าเรื่องที่ได้รับบทบาทสำคัญในการเรียนรู้หมายถึงการทำและการพัฒนาความรู้ก็ไม่ได้เป็นที่ไม่คาดคิดที่จะหาการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
นิทานได้รับใช้ตลอดประวัติศาสตร์สำหรับการสอนและการเรียนรู้ เรื่องราวที่ช่วยให้ความหมายของ
ฝึกโดยเฉพาะ ในชีวิตของเราวันนี้ ด้วยเทคโนโลยีการสื่อสารการระเบิดและโลกาภิวัตน์เรา
มีประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงในความเข้าใจของเราแบบดั้งเดิมของ ' literacies ' เพื่อสำรวจความหลากหลายของ meaningmaking
โหมด .ในปัจจุบันเด็กในโรงเรียนพบและโต้ตอบกับ literacies ดิจิตอลใหม่ เช่น บล็อก วิกิ
, เว็บไซต์เครือข่ายสังคม , ข้อความดิจิตอลดิจิตอลและการเล่าเรื่อง ได้รับการสรุปบทบาทในการเรียนรู้
ความหมายและการพัฒนาความรู้ก็ไม่พบการเล่าเรื่องดิจิตอลเป็นส่วนหนึ่งของ
ระดับปริญญาตรีหลักสูตร