After using this writing map the ch

After using this writing map the children are encouraged to suggest changes, and the teacher guides a discussion of whether these are good changes. If the class agrees, then the changes are made in the writing map.
Figure 5-7 shows an example of writing done by a second-grade student using this writing map.
The comparison and contrast that she has done in preparation for this writing is with regard to bats and birds.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากใช้เขียนแผนที่เด็กที่สนับสนุนให้การแนะนำการเปลี่ยนแปลง และครูนำสนทนาว่า เหล่านี้เป็นการเปลี่ยนแปลงที่ดี ถ้าชั้นตกลง แล้วการเปลี่ยนแปลงที่ทำในแผนที่เขียนรูปที่ 5-7 แสดงตัวอย่างของการเขียนโดยสองเกรดนักเรียนโดยใช้แผนผังนี้เขียน เปรียบเทียบและความคมชัดที่เธอได้ทำในการเตรียมการสำหรับเขียนนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับค้างคาวและนก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากการใช้แผนที่ที่เขียนนี้เด็กมีกำลังใจที่จะแนะนำการเปลี่ยนแปลงและครูแนะนำการอภิปรายของเหล่านี้ไม่ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงที่ดี ถ้าชั้นตกลงแล้วการเปลี่ยนแปลงที่จะทำในแผนที่เขียน.
รูปที่ 5-7 แสดงตัวอย่างของการเขียนทำโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองโดยใช้การเขียนแผนที่นี้.
การเปรียบเทียบและความคมชัดที่เธอได้ทำในการเตรียมการสำหรับการเขียนนี้อยู่ ในเรื่องเกี่ยวกับค้างคาวและนกกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากใช้เขียนแผนที่เด็กได้รับการสนับสนุนให้มีการเปลี่ยนแปลง และครูนำอภิปรายว่าเหล่านี้จะมีการเปลี่ยนแปลงที่ดี ถ้าชั้นตกลงแล้ว การเปลี่ยนแปลงที่ทำในการเขียนแผนที่รูปที่ 2 แสดงตัวอย่างของการเขียนทำโดยสองเกรดนักศึกษาที่ใช้เขียนแผนที่การเปรียบเทียบและความคมชัดที่เธอได้ทำในการเตรียมการสำหรับการเขียนนี้เป็นเกี่ยวกับค้างคาวและนก