Closing The closing should be struc

Closing

The closing should be structured so that students can review and pull together what they have learned. Include questions or tasks that encourage students to reflect on their work, particularly as related to the specific stated Learning Objectives. For example, after students complete the activity, you could have them consider questions similar to the guiding questions below. In so doing, they will consolidate what they have learned. Furthermore, this will provide an opportunity for you and your students to assess what they have learned and what they still want or need to understand. This will help you plan for further instruction.

When the four puzzles are completed, ask students to review their solutions. Help them do this by asking questions like the following:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปิด ปิดที่ควรจะจัดโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนสามารถทบทวน และดึงกันสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ รวมคำถามหรืองานที่ส่งเสริมให้นักเรียนถึงงานของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ระบุไว้เฉพาะ เช่น หลังจากที่นักเรียนทำกิจกรรม คุณสามารถให้พิจารณาคำถามคล้ายกับคำถามแนวทางด้านล่าง ทำ พวกเขาจะรวมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ นอกจากนี้ นี้จะให้โอกาสสำหรับคุณและนักเรียนของคุณเพื่อประเมินสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และสิ่งที่ยังคงต้อง หรือจำเป็นต้องเข้าใจ นี้จะช่วยให้คุณวางแผนการเรียนการสอนต่อไปเมื่อเสร็จสมบูรณ์ ปริศนา 4 ให้นักเรียนตรวจสอบโซลูชัน ช่วยให้พวกเขาสามารถทำได้ โดยการถามคำถามเช่นต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปิดปิดควรจะมีโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนสามารถตรวจสอบและดึงกันสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ รวมคำถามหรืองานที่ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการที่เฉพาะเจาะจงระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ตัวอย่างเช่นหลังจากนักเรียนทำกิจกรรมที่คุณสามารถมีพวกเขาพิจารณาคำถามคล้ายกับคำถามแนวทางดังต่อไปนี้ ดังนั้นในการทำพวกเขาจะรวมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ นอกจากนี้จะให้โอกาสสำหรับคุณและนักเรียนของคุณในการประเมินสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และสิ่งที่พวกเขายังคงต้องการหรือจำเป็นต้องเข้าใจ นี้จะช่วยให้คุณวางแผนการเรียนการสอนต่อไป. เมื่อสี่ปริศนาจะเสร็จสมบูรณ์ขอให้นักเรียนที่จะทบทวนการแก้ปัญหาของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาทำเช่นนี้โดยการถามคำถามดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปิด

ปิดควรจะมีโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนสามารถทบทวนและรวบรวมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ รวมคำถามหรืองานที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สะท้อนให้เห็นในงานของตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับเฉพาะระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น หลังจากนักเรียนทํากิจกรรม คุณสามารถมีพวกเขาพิจารณาคำถามคล้ายกับแนวทางคำถามด้านล่างดังนั้นในการทำ พวกเขาจะรวมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ นอกจากนี้ จะเปิดโอกาสให้กับคุณและนักเรียนของคุณจะประเมินสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และสิ่งที่พวกเขาต้องการหรือต้องการที่จะเข้าใจ นี้จะช่วยให้คุณวางแผนสำหรับคำแนะนำเพิ่มเติม

เมื่อสี่ปริศนาเสร็จสมบูรณ์แล้วให้นักเรียนทบทวนการแก้ไขปัญหาของตนเอง ช่วยให้พวกเขาทำเช่นนี้โดยการถามคำถามเช่นต่อไปนี้ :