The remaining factors showed great

The remaining factors showed great variation, with one Public focus group of three and none of the Private focus groups reporting clear rules and consequences as a factor in participants’ teaching beliefs. In contrast, three Family focus groups of four said that having rules was key to their teaching beliefs because it helps children learn boundaries and reflect on their behavior.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่เหลือแสดงให้เห็นว่าดีรูป สาธารณะโฟกัสกลุ่มหนึ่งสามและไม่มีกลุ่มส่วนตัวโฟกัสรายงานกฎระเบียบที่ชัดเจนและผลกระทบที่เป็นปัจจัยในความเชื่อของการเรียนการสอนของผู้เข้าร่วม ตรงกันข้าม กลุ่มโฟกัสครอบครัวสามสี่บอกว่า มีกฎ เพื่อความเชื่อของพวกเขาสอน เพราะมันช่วยให้เด็กเรียนรู้ขอบเขต และสะท้อนให้เห็นถึงพฤติกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่เหลือแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่ดีกับกลุ่มประชาชนคนหนึ่งในสามและไม่มีการโฟกัสกลุ่มเอกชนรายงานกฎระเบียบที่ชัดเจนและผลกระทบที่เป็นปัจจัยในการเข้าร่วมความเชื่อของการเรียนการสอน ในทางตรงกันข้ามครอบครัวสามกลุ่มโฟกัสสี่กล่าวว่าการมีกฎระเบียบที่เป็นกุญแจสำคัญกับความเชื่อของพวกเขาเพราะการเรียนการสอนจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ขอบเขตและสะท้อนให้เห็นถึงพฤติกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยภาพรวมพบว่ามีความผันแปรมาก กับสาธารณะเน้นกลุ่มสาม และไม่มีกลุ่มมุ่งเน้นส่วนบุคคลรายงานหลักเกณฑ์ที่ชัดเจนและผลกระทบที่เป็นปัจจัย ในกิจกรรมการสอนความเชื่อ ในทางตรงกันข้าม สามครอบครัวโฟกัสกลุ่มสี่กล่าวว่ามีกฎคือ คีย์เพื่อความเชื่อของตนสอน เพราะจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ขอบเขต และสะท้อนให้เห็นถึงพฤติกรรมของพวกเขา