Furthermore, this hypothesis could

Furthermore, this hypothesis could be extended to other actions such as pointing movements.
Working with the Müller–Lyer illusion, Gentilucci and colleagues (2001) investigated whether adults
and 7- and 8-year-olds processed the length of a target line with regard to the configuration of context
lines. In their study, participants either drew the length of the target line (perception task) or pointed
as quickly as possible to one endpoint of the target line (action task). Adults processed the length of
the target line in interaction with the configuration of the context lines in the perception task but did
so independently in the action task. Children, on the contrary, processed the length of the target line
interactively in both the perception and action tasks

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้สมมติฐานนี้อาจจะขยายไปสู่การกระทำอื่น ๆ เช่นชี้การเคลื่อนไหว.
การทำงานกับภาพลวงตาMüller-Lyer, Gentilucci และเพื่อนร่วมงาน (2001) ตรวจสอบว่าผู้ใหญ่
และ 7- 8 ปี olds ประมวลผลความยาวของเส้นเป้าหมายในเรื่องเกี่ยวกับ การกำหนดค่าของบริบท
เส้น ในการศึกษาครั้งนี้ผู้เข้าร่วมของพวกเขาทั้งดึงความยาวของเส้นเป้าหมาย (งานการรับรู้) หรือชี้
ให้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ให้เป็นหนึ่งในปลายทางของสายเป้าหมาย (การดำเนินงาน) ผู้ใหญ่ประมวลผลความยาวของ
เส้นเป้าหมายในการมีปฏิสัมพันธ์กับการกำหนดค่าของเส้นบริบทในงานรับรู้ แต่ไม่
เพื่อให้เป็นอิสระในการดำเนินการงาน เด็กในทางตรงกันข้ามการประมวลผลความยาวของเส้นเป้าหมาย
โต้ตอบทั้งในการรับรู้และการดำเนินการงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ สมมติฐานนี้อาจจะขยายไปยังการกระทำอื่น ๆเช่น ชี้การเคลื่อนไหวการทำงานกับ M ü ller – lyer ภาพลวงตา gentilucci และเพื่อนร่วมงาน ( 2001 ) พบว่า ผู้ใหญ่7 - 8-year-olds ประมวลผลและความยาวของเส้นเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับการตั้งค่าของบริบทเส้น ในการศึกษาของพวกเขา ผู้เข้าร่วมให้วาดความยาวของเส้นเป้าหมาย ( งานรับรู้ ) หรือแหลมเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หนึ่งปลายทางของเส้นเป้าหมาย ( การงาน ) ผู้ใหญ่ประมวลผล ความยาวของเป้าหมายบรรทัดในการปฏิสัมพันธ์กับการตั้งค่าของบริบทเส้นในการทำงานแต่เพื่ออิสระในงานปฏิบัติการ เด็ก , ในทางตรงกันข้าม , การประมวลผลความยาวของเส้นเป้าหมายโต้ตอบในงานทั้งการรับรู้และการกระทำ