For young EFL learners, carefullych

For young EFL learners, carefully
chosen materials are quite important.
Among all the materials used in class, songs
are of great value. They can provide a
substantial amount of auditory input, and
which is most important at early language
learning stage. Much previous research has
provided insights into the advantages of
learning English through songs in the
classroom (Schoepp, 2001; Mora, 2000; Liu,
2006). For helping learners to develop their
multiple intelligences, Simpson (2000) believes
that through well-planned teaching activities,
linguistic intelligence and musical
intelligence can benefit each other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับเด็กเรียน EFL ระมัดระวังวัสดุที่ท่านมีความสำคัญมากระหว่างวัสดุทั้งหมดที่ใช้ในชั้นเรียน เพลงมีค่ามาก เขาสามารถให้ความจำนวนมากเข้าหู และซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากในภาษาเริ่มต้นเรียนรู้ขั้นตอน มีงานวิจัยก่อนหน้านี้มากมีข้อดีของการเจาะลึกเรียนภาษาอังกฤษผ่านเพลงในห้องเรียน (Schoepp, 2001 มา 2000 หลิว2006) การช่วยผู้เรียนในการพัฒนาของพวกเขาเชื่อเฉพาะ ซิมป์สัน (2000)ที่ผ่านกิจกรรมการสอนที่วางแผนไว้อย่างดีปัญญาภาษาศาสตร์และดนตรีปัญญาได้รับประโยชน์กัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับผู้เรียนหนุ่ม EFL อย่างระมัดระวัง
วัสดุที่ได้รับการแต่งตั้งมีความสำคัญค่อนข้าง.
ท่ามกลางวัสดุทั้งหมดที่ใช้ในชั้นเรียนเพลง
ที่มีความคุ้มค่าสูงสุด พวกเขาสามารถให้
จำนวนมากของการป้อนข้อมูลการได้ยินและ
ที่มีความสำคัญมากที่สุดในภาษาต้น
ขั้นตอนการเรียนรู้ วิจัยก่อนหน้านี้มากได้
ให้ข้อมูลเชิงลึกในข้อดีของการ
เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านเพลงใน
ห้องเรียน (Schoepp 2001; โมรา, 2000; หลิว,
2006) เพื่อช่วยให้ผู้เรียนในการพัฒนาของพวกเขา
หลายฉลาดซิมป์สัน (2000) เชื่อ
ว่าผ่านการดีวางแผนกิจกรรมการเรียนการสอน,
ปัญญาภาษาและดนตรี
ปัญญาสามารถได้รับประโยชน์ซึ่งกันและกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับเด็กผู้เรียนภาษาอังกฤษนะ

เลือกวัสดุที่ค่อนข้างสำคัญ ในบรรดาวัสดุที่ใช้ในชั้นเรียน , เพลง
มีมูลค่าที่ดีเยี่ยม พวกเขาสามารถให้
จำนวนมากใส่หู และที่สำคัญที่สุดที่

เรียนภาษาก่อนขึ้นเวที การวิจัยก่อนหน้านี้ได้ให้ข้อมูลเชิงลึกเข้าไปมาก

ข้อดีของการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเพลงใน
ห้องเรียน ( schoepp , 2001 ; Mora , 2000 ;หลิว
2006 ) ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาพหุปัญญาของพวกเขา
, ซิมป์สัน ( 2000 ) เชื่อว่า
ที่ผ่านการวางแผนที่ดีการสอนกิจกรรมด้านภาษาและสติปัญญาด้านดนตรี

ฉลาดได้ประโยชน์ซึ่งกันและกัน