The teacher questionnaires that were completed before the intervention were used to obtain qualitative data on the teachers’ knowledge o f specific learning disabilities and how they use that knowledge when dealing with students in their classrooms.
ใช้แบบสอบถามครูที่ได้เสร็จสมบูรณ์ก่อนที่จะแทรกแซงเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงคุณภาพของครูความรู้ o f เฉพาะพิการทางการเรียนและวิธีใช้ความรู้นั้นเมื่อจัดการกับนักเรียนในห้องเรียนของพวกเขา
ครู แบบสอบถามที่เสร็จสมบูรณ์ก่อนการ ทดลองใช้ เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงคุณภาพเกี่ยวกับ ครูความรู้ F o เรียนเฉพาะความพิการและวิธีการที่พวกเขาใช้ความรู้ที่ว่า เมื่อจัดการกับนักเรียนในชั้นเรียนของตนเอง