Scientific advances and technologic

Scientific advances and technological innovations raise living standards by
increasing productivity (economic output per unit of labour and capital
input). Advances in technology allow workers to produce more in less time
using fewer inputs of capital and resources. STEM skills help raise productivity
over the long term by contributing to technological progress. People with
STEM skills are needed to create scientific advances; to apply these advances
to develop technologically improved products, equipment, and processes; and,
most importantly, to get the most out of new technologically sophisticated
equipment and processes. Although there are many types of innovation that
can increase productivity, long-term productivity growth seems to rely ultimately
on scientific and technological progress. Having the appropriate level of
STEM skills and STEM literacy in the labour force may therefore be necessary
(but not necessarily sufficient) for technological innovation in the long term,
although the relationship between available skills and innovation is highly
complex. Innovation is a non-linear and dynamic process that occurs within
a complex ecosystem of actors, with firms as the central agents of innovation
(see CCA, 2013c, 2013a).

Increasing the quality or quantity of workers with STEM skills, however, will not
automatically translate into increased innovation in the Canadian economy.
Other creative and commercial skills are also required. Compared with other
countries, Canada’s lacklustre productivity growth has been attributed to low
levels of innovation in the business sector despite a strong and productive
academic research sector (CCA, 2013c). Consequently, a greater level and
supply of STEM skills will only translate into higher living standards in Canada
if demand for these skills exists in the business sector, where they can be put
to use in the economy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Scientific advances and technological innovations raise living standards byincreasing productivity (economic output per unit of labour and capitalinput). Advances in technology allow workers to produce more in less timeusing fewer inputs of capital and resources. STEM skills help raise productivityover the long term by contributing to technological progress. People withSTEM skills are needed to create scientific advances; to apply these advancesto develop technologically improved products, equipment, and processes; and,most importantly, to get the most out of new technologically sophisticatedequipment and processes. Although there are many types of innovation thatcan increase productivity, long-term productivity growth seems to rely ultimatelyon scientific and technological progress. Having the appropriate level ofSTEM skills and STEM literacy in the labour force may therefore be necessary(but not necessarily sufficient) for technological innovation in the long term,although the relationship between available skills and innovation is highlycomplex. Innovation is a non-linear and dynamic process that occurs withina complex ecosystem of actors, with firms as the central agents of innovation(see CCA, 2013c, 2013a).Increasing the quality or quantity of workers with STEM skills, however, will notautomatically translate into increased innovation in the Canadian economy.Other creative and commercial skills are also required. Compared with otherประเทศ แคนาดาของ lacklustre ผลผลิตเจริญเติบโตมีการบันทึกต่ำระดับของนวัตกรรมในภาคธุรกิจแม้ มีความแข็งแกร่ง และมีประสิทธิภาพงานวิชาการภาค (CCA ซี 2013) ดังนั้น ในระดับมาก และอุปทานของก้านจะแปลเป็นคุณภาพชีวิตที่สูงกว่าในประเทศแคนาดาเท่านั้นถ้าความต้องการทักษะเหล่านี้มีอยู่ในภาคธุรกิจ สามารถใส่ที่ใช้ในเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและนวัตกรรมยกระดับมาตรฐานการดำรงชีวิตโดยการเพิ่มผลผลิต(ผลผลิตทางเศรษฐกิจต่อหน่วยของแรงงานและทุนเข้า) ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีช่วยให้คนงานที่จะผลิตมากขึ้นในเวลาที่น้อยลงโดยใช้ปัจจัยการผลิตที่น้อยลงของเงินทุนและทรัพยากร ทักษะ STEM ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตในระยะยาวโดยร่วมกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี คนที่มีทักษะต้นกำเนิดที่มีความจำเป็นในการสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ที่จะใช้ความก้าวหน้าเหล่านี้ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์การปรับปรุงเทคโนโลยีอุปกรณ์และกระบวนการ และที่สำคัญที่สุดที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากเทคโนโลยีใหม่ที่มีความซับซ้อนอุปกรณ์และกระบวนการ แม้ว่าจะมีหลายประเภทของนวัตกรรมที่สามารถเพิ่มผลผลิตการเจริญเติบโตผลผลิตในระยะยาวน่าจะพึ่งพาในท้ายที่สุดความคืบหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีระดับที่เหมาะสมของทักษะและความรู้ STEM ต้นกำเนิดอยู่ในกำลังแรงงานดังนั้นจึงอาจมีความจำเป็น (แต่ไม่จำเป็นต้องเพียงพอ) สำหรับนวัตกรรมทางเทคโนโลยีในระยะยาวแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างทักษะที่มีอยู่และนวัตกรรมเป็นอย่างสูงที่มีความซับซ้อน นวัตกรรมเป็นที่ไม่ใช่เชิงเส้นและขั้นตอนแบบไดนามิกที่เกิดขึ้นภายในระบบนิเวศที่ซับซ้อนของนักแสดงกับ บริษัท เป็นตัวแทนภาคกลางของนวัตกรรม (ดู CCA, 2013c, 2013a). การเพิ่มคุณภาพหรือปริมาณของแรงงานที่มีทักษะ STEM แต่จะไม่โดยอัตโนมัติแปลเป็นนวัตกรรมที่เพิ่มขึ้นในระบบเศรษฐกิจของประเทศแคนาดา. ทักษะความคิดสร้างสรรค์และการค้าอื่น ๆ ก็จะต้อง เมื่อเทียบกับคนอื่น ๆประเทศแคนาดาการเจริญเติบโตผลผลิตที่น่าเบื่อได้รับการบันทึกให้ต่ำระดับของนวัตกรรมในภาคธุรกิจที่แข็งแกร่งแม้จะมีการผลิตและภาคการวิจัยทางวิชาการ(CCA, 2013c) ดังนั้นระดับมากขึ้นและอุปทานของทักษะ STEM จะแปลเป็นมาตรฐานการครองชีพที่สูงขึ้นในประเทศแคนาดาหากมีความต้องการทักษะเหล่านี้มีอยู่ในภาคธุรกิจที่พวกเขาสามารถนำไปใช้ในทางเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนวัตกรรมยกระดับมาตรฐานการครองชีพ
เพิ่มผลผลิต ( ผลผลิตทางเศรษฐกิจต่อหน่วยของแรงงานและทุน
ใส่ ) ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีการอนุญาตให้คนงานเพื่อผลิตมากขึ้นในเวลาที่น้อยลง การใช้ปัจจัยการผลิตน้อยลง
ทรัพยากรทุนและ ทักษะก้านช่วยเพิ่มผลผลิต
กว่าในระยะยาว โดยให้เกิดความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี คนที่มี
ทักษะต้นต้องสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ที่จะใช้ความก้าวหน้าเหล่านี้
ในการปรับปรุงพัฒนาผลิตภัณฑ์เทคโนโลยี อุปกรณ์ และกระบวนการ และ
ที่สำคัญที่สุด ที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากกระบวนการอุปกรณ์เทคโนโลยีทันสมัย
ใหม่และ . แม้ว่าจะมีหลายประเภทของนวัตกรรมที่
สามารถเพิ่มผลผลิต การเจริญเติบโต ผลผลิตในระยะยาวน่าจะอาศัยสุด
ในทางวิทยาศาสตร์และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ที่มีระดับที่เหมาะสมของทักษะและความรู้ใน
ก้านก้านแรงงานจึงอาจจะจำเป็น
( แต่ไม่เพียงพอ ) นวัตกรรมทางเทคโนโลยีในระยะยาว
ถึงแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างทักษะที่มีอยู่และนวัตกรรมเป็นอย่างสูง
ที่ซับซ้อน นวัตกรรมคือกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในและแบบไดนามิก
ระบบนิเวศที่ซับซ้อนของนักแสดง กับ บริษัท ในฐานะตัวแทนภาคกลางของนวัตกรรม
( ดู CCA , 2013c 2013A , ) .

เพิ่มคุณภาพหรือปริมาณของแรงงานที่มีทักษะ , ต้นแต่จะไม่
โดยอัตโนมัติแปลเพิ่มนวัตกรรมในเศรษฐกิจแคนาดา
ทักษะความคิดสร้างสรรค์และธุรกิจอื่น ๆ ยังต้อง เมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ
,ของแคนาดาที่ได้รับมาประกอบกับขาดความดแจ่มใสการเติบโตระดับต่ำ
นวัตกรรมในภาคธุรกิจแม้จะแข็งแรงและมีประสิทธิภาพ
ภาควิจัยทางวิชาการ ( CCA , 2013c ) ดังนั้นระดับมากขึ้นและอุปทานของทักษะ
ก้านจะแปลลงในมาตรฐานการครองชีพที่สูงขึ้นในประเทศแคนาดา
ถ้าความต้องการทักษะเหล่านี้มีอยู่ในภาคธุรกิจที่พวกเขาสามารถใส่