Rather than writing a wholly origin

Rather than writing a wholly original philosophy of education, Locke, it seems, deliberately attempted to popularise several strands of seventeenth-century educational reform at the same time as introducing his own ideas. English writers such as John Evelyn, John Aubrey, John Eachard, and John Milton had previously advocated "similar reforms in curriculum and teaching methods," but they had not succeeded in reaching a wide audience.[1] Curiously, though, Locke proclaims throughout his text that his is a revolutionary work; as Nathan Tarcov, who has written an entire volume on Some Thoughts, has pointed out, "Locke frequently explicitly opposes his recommendations to the ‘usual,’ ‘common,’ ‘ordinary,’ or ‘general’ education."[2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทนที่เขียนปรัชญาเดิมทั้งหมดของการศึกษา ล็อก เหมือน ตั้งใจพยายาม popularise หลาย strands ของศตวรรษ seventeenth ปฏิรูปการศึกษาในเวลาเดียวกันเป็นการแนะนำความคิดของเขาเอง เขียนภาษาอังกฤษเช่นจอห์น Evelyn, Aubrey จอห์น จอห์น Eachard และจอห์นมิลตันได้ก่อนหน้านี้ advocated "คล้ายการปฏิรูปหลักสูตรและการสอนวิธี" แต่พวกเขาก็ไม่ประสบความสำเร็จในการเข้าถึงผู้[1] curiously แม้ว่า ล็อก proclaims ตลอดข้อความของเขาว่า เขามีงานปฏิวัติ เป็นธัน Tarcov ที่มีเขียนการไดรฟ์ข้อมูลทั้งหมดในบางความคิด ได้ชี้ให้เห็น "ล็อกบ่อยอย่างชัดเจน opposes คำแนะนำที่ 'ปกติ 'ทั่วไป 'ธรรมดา การศึกษา 'ทั่วไป' ของเขา"[2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มากกว่าการเขียนปรัชญาเดิมในเครือของการศึกษาล็อคดูเหมือนจงใจพยายามที่จะติดตลาดหลายเส้นของการปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษที่สิบเจ็ดในเวลาเดียวกับการแนะนำความคิดของเขาเอง นักเขียนภาษาอังกฤษเช่นจอห์นเอเวลีนจอห์นออเบรย์, จอห์น Eachard และจอห์นมิลตันได้สนับสนุนก่อนหน้านี้ "การปฏิรูปที่คล้ายกันในวิธีการหลักสูตรและการเรียนการสอน" แต่พวกเขาไม่เคยประสบความสำเร็จในการเข้าถึงผู้ชมที่กว้าง. [1] อยากรู้อยากเห็นแม้ว่าล็อคประกาศไปทั่ว ข้อความของเขาว่าเขาเป็นงานที่ปฏิวัติ; นาธาน Tarcov ผู้เขียนปริมาณทั้งหมดที่ความคิดบางอย่างได้ชี้ให้เห็น "ล็อคบ่อยอย่างชัดเจนตรงข้ามกับคำแนะนำของเขาที่ 'ปกติ' 'กัน' 'ธรรมดา' หรือการศึกษา 'ทั่วไป'." [2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แทนที่จะเขียนต้นฉบับทั้งหมด ปรัชญาการศึกษา ล๊อค มันดูเหมือนจงใจพยายามที่จะทำให้เป็นที่นิยมหลายเส้นปฏิรูปการศึกษาศตวรรษที่สิบเจ็ดในเวลาเดียวกับที่แนะนำความคิดของเขาเอง ภาษาอังกฤษเขียน เช่น จอห์น เอเวอลีน จอห์น ออบรีย์ จอห์น eachard และจอห์น มิลตันที่เคยสนับสนุน “การปฏิรูปที่คล้ายกันในหลักสูตรและวิธีการสอน" แต่ก็ไม่ประสบความสำเร็จในการเข้าถึงผู้ชมกว้าง [ 1 ] ซอกแซก แต่ล็อคประกาศตลอดข้อความของเขาที่เขามีงานปฏิวัติ ตามที่ นาธาน tarcov ผู้เขียนเล่มทั้งในความคิดบางอย่าง ได้ชี้ให้เห็นว่า " ล็อคบ่อยอย่างชัดเจนคัดค้านข้อเสนอแนะของเขา ' ปกติ ' ' ทั่วไป ' ' ธรรมดา ' หรือ ' ทั่วไป ' การศึกษา” [ 2 ]