In addition, we decided to include

In addition, we decided to include one large multi-site research report commissioned and published by the General Teaching Council of England, Department for Education and Skills. Although not refereed and published in an edited journal, this report conducted by faculty at the Universities of Bristol, Bath and London has been vetted and published by the Department for Education and Skills in England. These 11 studies are the focus of our analysis. The other 44 books or articles provided non-empirical descriptions of existing programmes, reported selfreflective accounts of teachers’ participation, were empirical but unpublished (e.g. papers presented at conferences or dissertations), or were empirical but did not document the essential characteristics of a PLC previously mentioned. These documents were used only as additional support for a comprehensive picture of PLCs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ เราตัดสินใจที่มีรายงานวิจัยหลายไซต์ใหญ่มอบหมายอำนาจหน้าที่ และเผยแพร่ โดยสภาการสอนทั่วไปของอังกฤษ ฝ่ายการศึกษาและทักษะ ถึงแม้ว่าไม่ refereed และตีพิมพ์ในวารสารการแก้ไข รายงานนี้จัดทำ โดยคณาจารย์มหาวิทยาลัย Bristol อ่างอาบน้ำ และลอนดอนได้รับผ่านประเมิน และเผยแพร่ โดยฝ่ายการศึกษาและทักษะในอังกฤษ 11 การศึกษาเหล่านี้เป็นจุดเน้นของการวิเคราะห์ของเรา 44 หนังสือหรือบทความอื่นให้คำอธิบายที่ไม่ใช่เชิงประจักษ์ของโครงการที่มีอยู่ รายงานบัญชี selfreflective ครูมีส่วนร่วม ได้เชิงประจักษ์ (เช่นเอกสารการนำเสนอในการประชุมสัมมนาหรือแก้), ยกเลิกประกาศ หรือได้ประจักษ์ แต่ไม่เอกสารลักษณะสำคัญของ PLC กล่าวก่อนหน้านี้ เอกสารเหล่านี้ถูกใช้เฉพาะเป็นการสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับรูปภาพที่ครอบคลุมของ Plc

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เราตัดสินใจที่จะรวมรายงานการวิจัยขนาดใหญ่หลาย ๆ เว็บไซต์หน้าที่และเผยแพร่โดยทั่วไปสภาการเรียนการสอนของอังกฤษกรมสามัญศึกษาและทักษะ แม้ว่าจะไม่ได้ตัดสินและตีพิมพ์ในวารสารแก้ไขรายงานฉบับนี้จัดทำโดยคณะที่มหาวิทยาลัยบริสตอ, บา ธ และลอนดอนได้รับการตรวจสอบและเผยแพร่โดยกรมสามัญศึกษาและทักษะในอังกฤษ 11 การศึกษามีความสำคัญของการวิเคราะห์ของเรา อื่น ๆ 44 หนังสือหรือบทความที่จัดไว้ให้รายละเอียดที่ไม่ใช่เชิงประจักษ์ของโปรแกรมที่มีอยู่รายงานบัญชี selfreflective การมีส่วนร่วมของครูเป็นเชิงประจักษ์ แต่ไม่ได้ตีพิมพ์ (เอกสารเช่นนำเสนอในที่ประชุมหรือวิทยานิพนธ์) หรือเป็นเชิงประจักษ์ แต่ไม่ได้เอกสารลักษณะสำคัญของ PLC กล่าวก่อนหน้านี้ เอกสารเหล่านี้ถูกนำมาใช้เป็นเพียงการสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับภาพรวมของ PLCs

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ เราตัดสินใจที่จะรวมหนึ่งขนาดใหญ่หลายเว็บไซต์รายงานวิจัยมอบหมายและเผยแพร่โดยทั่วไปการสอนภาอังกฤษ และทักษะเพื่อการศึกษาภาค . แม้ว่าจะไม่ได้ตีพิมพ์ในวารสารกรรมการและการแก้ไขนี้รายงานโดยคณะที่มหาวิทยาลัยบริสตอล นํ้า และลอนดอน ได้ถูกตรวจสอบและเผยแพร่โดยกรมสามัญศึกษาและทักษะในอังกฤษ 11 การศึกษาจะเน้นการวิเคราะห์ของเรา อีก 44 หนังสือหรือบทความให้ไม่ประจักษ์คำอธิบายของโปรแกรมที่มีอยู่ selfreflective บัญชีรายงานการมีส่วนร่วมของครู เป็นเชิงประจักษ์แต่พิมพ์ ( เช่น เอกสารนำเสนอในการประชุมวิชาการหรือวิทยานิพนธ์ ) หรือเป็นเชิงประจักษ์ แต่ก็ไม่มีเอกสารลักษณะสําคัญของ PLC ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ เอกสารเหล่านี้ถูกใช้เป็นเพียงการสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับภาพที่ครอบคลุมมากขึ้น .