Research questions The purpose of the current research study was to de การแปล - Research questions The purpose of the current research study was to de ไทย วิธีการพูด

Research questions The purpose of t

Research questions
The purpose of the current research study was to determine how educators, students and others throughout the world are using digital storytelling to support the educational process. This study aims describes a general framework about educational uses of digital storytelling in multiple countries to show the differences of people’s perceptions in different cultures regarding this technology tool. The following research questions were explored. 1. How are educators, students and others using digital storytelling to support the educational process? 2. Are there cultural differences when using digital storytelling in education? 3. How do people’s perceptions show differences about using digital storytelling in different cultures? 4. What are people’s perceptions about learning when using digital storytelling in education?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
คำถามวิจัย วัตถุประสงค์ของการศึกษาวิจัยที่ปัจจุบันถูกกำหนดว่านักการศึกษา นักเรียน และคนทั่วโลกใช้ดิจิตอล storytelling เพื่อสนับสนุนการศึกษา การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์อธิบายกรอบทั่วไปเกี่ยวกับใช้ storytelling ดิจิทัลในหลายประเทศเพื่อแสดงความแตกต่างของการรับรู้ของคนในวัฒนธรรมที่แตกต่างเกี่ยวกับเครื่องมือเทคโนโลยีทางการศึกษา มีสำรวจคำถามวิจัยดังต่อไปนี้ 1.นักการศึกษา นักเรียน และผู้อื่นใช้ดิจิตอล storytelling เพื่อสนับสนุนการศึกษาหรือไม่ 2. มีความแตกต่างทางวัฒนธรรมเมื่อใช้ดิจิตอล storytelling ในการศึกษาหรือไม่ 3.ภาพลักษณ์ของคนทำแสดงความแตกต่างเกี่ยวกับการใช้ดิจิตอล storytelling ในวัฒนธรรมที่แตกต่าง 4. บ้างประชาชนเข้าใจเกี่ยวกับการเรียนรู้เมื่อใช้ดิจิตอล storytelling ในการศึกษา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
คำถามวิจัยวัตถุประสงค์ของการศึกษาวิจัยในปัจจุบันคือการกำหนดวิธีการศึกษานักเรียนและคนอื่น ๆ ทั่วโลกที่มีการใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลเพื่อสนับสนุนขั้นตอนการศึกษา
การศึกษานี้มีจุดมุ่งหมายนี้อธิบายกรอบทั่วไปเกี่ยวกับการใช้การศึกษาของการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในหลายประเทศเพื่อแสดงให้เห็นความแตกต่างของการรับรู้ของผู้คนในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเครื่องมือที่มีเทคโนโลยีนี้ คำถามต่อไปนี้การวิจัยได้รับการสำรวจ 1. วิธีการที่ครูนักเรียนและผู้อื่นโดยใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลเพื่อสนับสนุนขั้นตอนการศึกษา? 2. มีความแตกต่างทางวัฒนธรรมเมื่อใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในการศึกษา? 3. การรับรู้ของผู้คนวิธีแสดงความแตกต่างเกี่ยวกับการใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันอย่างไร 4. มีการรับรู้ของประชาชนเกี่ยวกับการเรียนรู้เมื่อใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในการศึกษา?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
คำถามวิจัย
วัตถุประสงค์ของการศึกษาในปัจจุบันคือเพื่อตรวจสอบว่าครู นักเรียน และคนอื่น ๆทั่วโลกมีการใช้ดิจิตอล การเล่านิทาน เพื่อสนับสนุนกระบวนการศึกษาการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายกรอบทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาการใช้ดิจิตอล การเล่าเรื่องในหลายประเทศที่แสดงความแตกต่างของการรับรู้ของผู้คนในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเครื่องมือเทคโนโลยีนี้ ต่อไปนี้เป็นคำถามการวิจัยสำรวจ 1 . ทำไมครู นักเรียน และบุคคลอื่นที่ใช้ดิจิตอล การเล่านิทานเพื่อสนับสนุนกระบวนการการศึกษา 2 .มีความแตกต่างทางวัฒนธรรมเมื่อใช้ดิจิตอลการเล่าเรื่องในการศึกษา ? 3 . ทำไมประชาชนรับรู้เกี่ยวกับการใช้ดิจิตอลแสดงความแตกต่างในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ? 4 . สิ่งที่ประชาชนรับรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้เมื่อใช้ดิจิตอลการเล่าเรื่องในการศึกษา ?
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: