For the learning style of each participant, the researcher has found t การแปล - For the learning style of each participant, the researcher has found t ไทย วิธีการพูด

For the learning style of each part

For the learning style of each participant, the researcher has found that the importance of
learning a language is conducive of a learning environment. Most of the participants think that
‘Audio Visual’ and also Practice by doing can help them to improve their English skills. Audio
Visual had been material based learning rather than any other theoretical way to acquire the
second language. It is more important because about 85% in the present teaching system are
affiliated with the audio-visual materials and practice by doing. Table 4 illustrates the overall of
opinion from the participants of questionnaire number 3 (questionnaire number 3 see Fig. 1).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับสไตล์การเรียนรู้ของแต่ละคน นักวิจัยได้ค้นพบว่าความสำคัญของการเรียนภาษาเอื้อการเรียนรู้ ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่คิดว่า'เสียงแสดง' และปฏิบัติ โดยการทำสามารถช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เสียงภาพที่ได้รับวัสดุคะแนนเรียนมากกว่าทางทฤษฎีอื่น ๆ จะได้รับการภาษาที่สอง ไม่จำเป็นเนื่องจากในระบบการเรียนการสอนอยู่ประมาณ 85%เกี่ยวข้องกับวัสดุและการปฏิบัติ โดยการทำ ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นโดยรวมของความเห็นจากผู้เข้าร่วมแบบสอบถามหมายเลข 3 (แบบสอบถามหมายเลข 3 ดูรูปที่ 1)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วมแต่ละผู้วิจัยได้พบว่าความสำคัญของ
การเรียนรู้ภาษาที่เอื้อต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมคิดว่า
'ภาพและเสียงและยังมีการปฏิบัติโดยการทำจะช่วยให้พวกเขาในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา เสียง
ภาพและได้รับการเรียนรู้วัสดุตามมากกว่าทางทฤษฎีอื่น ๆ ที่จะได้รับ
ภาษาที่สอง มันเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นเพราะประมาณ 85% ในระบบการเรียนการสอนในปัจจุบันจะ
มีส่วนเกี่ยวข้องกับวัสดุภาพและเสียงและการปฏิบัติโดยการทำ ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นโดยรวมของ
ความคิดเห็นจากผู้เข้าร่วมจำนวนแบบสอบถามที่ 3 (หมายเลข 3 แบบสอบถามดูรูปที่ 1).
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับรูปแบบการเรียนรู้ของแต่ละคน ผู้วิจัยพบว่า ความสำคัญของการเรียนภาษาเป็นการวางของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ส่วนใหญ่ของผู้ที่คิดว่า" ภาพและเสียงและยังฝึกทำสามารถช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา เสียงภาพมีวัสดุการเรียนรู้ทางทฤษฎีมากกว่าใด ๆอื่น ๆที่จะได้รับภาษาที่สอง มันเป็นสิ่งสำคัญมากเพราะประมาณ 85% ในระบบการเรียนการสอนในปัจจุบันร่วมกับสื่อโสตทัศนูปกรณ์ และปฏิบัติด้วยการทำ ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นลักษณะโดยรวมของความคิดเห็นจากผู้เข้าร่วมหมายเลข 3 ( แบบสอบถามแบบสอบถามหมายเลข 3 ดูรูปที่ 1 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: