Reading development is a crucial pa

Reading development is a crucial part of a child’s ability to succeed in school. If a child is struggling to read at grade level, let alone being able to read at all, it can have a major impact on their ability to learn. The purpose of this study was to gain insight into the effect reading to a child from birth to age five has on their readiness to read and learn when they begin school. The researcher investigated and researched literature that discussed the significance reading to a child at an early age has on their early literacy development. The teacher’s role in the development as well as the parent’s role was researched. A survey was sent to a random sampling of parents’ of Title 1 students and regular education students at Washington Elementary School. The parents answered questions about reading habits with their children birth to age five. This study did reveal a central phenomenon and themes about reading patterns with parents and children from age birth to age five

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ่านพัฒนาเป็นส่วนสำคัญของความสามารถของเด็กในโรงเรียน ถ้าเด็กจะดิ้นรนในการอ่านระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ นับ ประสาจะอ่านเลย มันสามารถมีผลกระทบสำคัญในความสามารถในการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ เข้าใจในผลการอ่านให้เด็กกำเนิดอายุห้ามีความพร้อมที่จะอ่าน และเรียนรู้เมื่อพวกเขาเริ่มต้นที่โรงเรียน นักวิจัยตรวจสอบ และเอกสารประกอบการวิจัยที่กล่าวถึงความสำคัญการอ่านให้เด็กตั้งแต่เด็ก ได้พัฒนาความสามารถก่อน มีวิจัยบทบาทของครูในการพัฒนาและบทบาทของผู้ปกครอง ส่งแบบสำรวจเพื่อสุ่มตัวอย่างที่สุ่มของพ่อแม่ 1 ชื่อนักเรียนและนักศึกษาปกติในโรงเรียนประถมศึกษาวอชิงตัน ผู้ปกครองตอบคำถามเกี่ยวกับนิสัยการอ่านกับเด็กเกิดอายุ 5 การศึกษานี้ได้เปิดเผยปรากฏการณ์กลางและรูปแบบเกี่ยวกับการอ่านรูปแบบกับผู้ปกครองและเด็กจากอายุเกิดอายุ 5

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอ่านการพัฒนาเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของความสามารถของเด็กที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียน ถ้าเด็กจะดิ้นรนในการอ่านในระดับชั้นประถมศึกษาปีให้อยู่คนเดียวความสามารถในการอ่านที่ทุกคนก็สามารถมีผลกระทบสำคัญในความสามารถของพวกเขาที่จะเรียนรู้ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจถึงผลกระทบที่อ่านเพื่อเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุห้าขวบได้กับความพร้อมของพวกเขาในการอ่านและเรียนรู้เมื่อพวกเขาเริ่มที่โรงเรียน นักวิจัยตรวจสอบและวิจัยวรรณคดีที่กล่าวถึงความสำคัญในการอ่านของเด็กในวัยเด็กที่มีต่อการพัฒนาความรู้ของพวกเขาในช่วงต้น บทบาทของครูในการพัฒนาเช่นเดียวกับบทบาทของผู้ปกครองได้รับการวิจัย การสำรวจถูกส่งไปยังการสุ่มตัวอย่างของพ่อแม่ของชื่อ 1 นักเรียนและนักศึกษาการศึกษาปกติท​​ี่กรุงวอชิงตันโรงเรียนประถมศึกษา พ่อแม่ตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านนิสัยกับการเกิดลูกไปอายุห้าขวบ การศึกษาครั้งนี้ไม่ได้เปิดเผยปรากฏการณ์กลางและรูปแบบเกี่ยวกับการอ่านรูปแบบกับผู้ปกครองและเด็กแรกเกิดอายุอายุห้าขวบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาการอ่านเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของความสามารถของเด็กที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียน ถ้าเด็กพยายามจะอ่านในระดับเกรดให้คนเดียวที่ได้อ่านเลย มันสามารถมีผลกระทบสำคัญในความสามารถของพวกเขาที่จะเรียนรู้ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเพิ่มความเข้าใจในผลการอ่านกับเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ขวบ มีความพร้อมที่จะอ่านและเรียนรู้เมื่อพวกเขาเริ่มเรียนผู้วิจัยได้ศึกษาและค้นคว้าวรรณกรรมที่กล่าวถึงความสำคัญในการอ่านให้เด็กตั้งแต่อายุยังน้อย มีการพัฒนาความรู้ต้นของพวกเขา บทบาทของครูในการพัฒนา ตลอดจนบทบาทของผู้ปกครองอยู่สนใจ การสำรวจถูกสุ่มจากผู้ปกครองของนักเรียนและนักศึกษาปกติ 1 ชื่อโรงเรียนวอชิงตันพ่อแม่ตอบคําถามเกี่ยวกับนิสัยรักการอ่านของเด็กวันเกิดอายุห้า การศึกษานี้ได้เปิดเผยกลางปรากฏการณ์และรูปแบบเกี่ยวกับรูปแบบการอ่านกับผู้ปกครองและเด็กแรกเกิดอายุอายุห้า