The new economic and social manner

The new economic and social manner of dealing with the rapid development of information and communication
technologies (ICT) and their wide usage in all areas of life provoke new requirements and changes in education. For
several decades computers were transformed from exotic tools into the symbol of the society and its progress. The
most important component of contemporary education is the initial forming and development of competences that
provide a high level of realization of personality in a competitive environment with respect to solid knowledge,
intelligence, mobility, adaptability, entrepreneurship, and confidence in one’s own abilities. “A competent
individual is able to combine knowledge, skills and attitudes, and to apply and make use of prior learning (whether
acquired formally, non-formally or informally) in new situations.” (Council conclusions, 2010)
In (Key competences, 2007) key competences are defined as a “combination of knowledge, skills and attitudes
appropriate to the context. Key competences are those which all individuals need for personal fulfillment and
development, active citizenship, social inclusion and employment.” The Reference Framework (Key competences,
2007) sets out eight key competences: 1) Communication in the mother tongue; 2) Communication in foreign
languages; 3) Mathematical competence and basic competences in science and technology; 4) Digital competence;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะทางเศรษฐกิจ และสังคมการจัดการกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของข้อมูลและการสื่อสารใหม่เทคโนโลยี (ICT) และการใช้งานที่กว้างในพื้นที่ทั้งหมดของชีวิตกระตุ้นความต้องการใหม่และการเปลี่ยนแปลงในการศึกษา สำหรับหลายทศวรรษที่ผ่านมาคอมพิวเตอร์ได้กลายจากเครื่องมือที่แปลกใหม่เป็นสัญลักษณ์ของสังคมและความคืบหน้า การส่วนประกอบสำคัญของการศึกษาร่วมสมัยจะเริ่มต้นขึ้นและมีความสามารถด้านการพัฒนาที่ให้ระดับสูงของบุคลิกภาพในสภาพแวดล้อมการแข่งขันเกี่ยวกับความรู้ทึบข่าวกรอง ความคล่องตัว ปรับตัว ผู้ประกอบการ และความเชื่อมั่นในความสามารถของตัวเอง "การมีอำนาจละสามารถรวมความรู้ ทักษะ และ ทัศนคติ การใช้ และให้ใช้การเรียนล่วงหน้า (ไม่ว่าจะได้มาอย่างเป็นทางการ ไม่เป็นทางการ หรืออย่าง) ในสถานการณ์ใหม่ " (สภาข้อสรุป 2010)ใน (คีย์มีความสามารถด้าน 2007) มีความสามารถด้านหลักกำหนดไว้เป็น "ชุดของความรู้ ทักษะ และทัศนคติเหมาะสมกับบริบท มีความสามารถด้านหลักคือซึ่งบุคคลต้องตอบสนองส่วนบุคคล และพัฒนา งานสัญชาติ รวมสังคม และการจ้างงาน" กรอบอ้างอิง (มีความสามารถด้านคีย์กำหนด 2007) มีความสามารถด้านหลักแปด: 1) การสื่อสารในภาษา 2) การสื่อสารในต่างประเทศภาษา 3) ความสามารถทางคณิตศาสตร์และมีความสามารถด้านพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4) ความสามารถดิจิตอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะทางเศรษฐกิจและสังคมใหม่ของการจัดการกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของข้อมูลและการสื่อสารเทคโนโลยี (ICT) และการใช้งานที่กว้างในทุกพื้นที่ของชีวิตกระตุ้นความต้องการใหม่และการเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษา สำหรับเครื่องคอมพิวเตอร์หลายทศวรรษที่ผ่านมาได้รับการเปลี่ยนจากเครื่องมือที่แปลกใหม่เข้าไปในสัญลักษณ์ของสังคมและความคืบหน้าของ องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการศึกษาร่วมสมัยเริ่มต้นขึ้นรูปและการพัฒนาความสามารถที่ให้ระดับสูงของการสำนึกของบุคลิกภาพในสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่เกี่ยวกับความรู้ที่เป็นของแข็งปัญญาและความคล่องตัวในการปรับตัว, ผู้ประกอบการและความเชื่อมั่นในความสามารถของตัวเอง "เป็นความสามารถของแต่ละบุคคลมีความสามารถที่จะรวมความรู้ทักษะและทัศนคติและการใช้และทำให้การใช้งานของการเรียนรู้ก่อน(ไม่ว่าจะได้มาอย่างเป็นทางการไม่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ) ในสถานการณ์ใหม่." (ข้อสรุปสภา 2010) ใน (ความสามารถที่สำคัญ 2007) ความสามารถที่สำคัญจะมีการกำหนดเป็น "การรวมกันของความรู้ทักษะและทัศนคติที่เหมาะสมกับบริบท ความสามารถที่สำคัญคือผู้ที่ประชาชนทุกคนต้องปฏิบัติตามสำหรับส่วนบุคคลและการพัฒนาความเป็นพลเมืองที่ใช้งานรวมทางสังคมและการจ้างงาน "กรอบอ้างอิง (ความสามารถที่สำคัญ. 2007) ชุดออกแปดความสามารถสำคัญ: 1) การสื่อสารในภาษาแม่นั้น 2) การสื่อสารในต่างประเทศภาษา 3) ความสามารถทางคณิตศาสตร์และความสามารถพื้นฐานในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4) ความสามารถดิจิตอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

几乎肯定的