Method: Sixty-three older adults ra

Method: Sixty-three older adults ranging from 63 to 93 years of age were administered the Social Communication subtest of the Functional Assessment of Communication Skills for Adults (FACS; Frattali, Thompson, Holland, Wohl,& Ferketic, 1995) along with the Healthcare Communication Profile (Hester, 2006), which is a self-report measure of communication skills within the health care setting. In addition, a narrative was collected from each participant.Correlation and stepwise multiple regression procedures
were completed to determine relationships between the use of pragmatic skills in the two settings.
Results: Results indicated significant relationships between pragmatic skills used in social communication settings and pragmatic skills used in health care settings.
Conclusion: The pragmatic skills used by older adults in social communication settings are related to the pragmatic skills they used in health care settings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ: หกสิบสามผู้สูงอายุตั้งแต่ 63-93 ปีการบริหารงานสื่อสารสังคมย่อยของการประเมินการทำงานของทักษะการสื่อสารสำหรับผู้ใหญ่ (FACS; Frattali ธ อมป์สัน, ฮอลแลนด์, Wohl และ Ferketic, 1995) พร้อมกับการดูแลสุขภาพ รายละเอียดการสื่อสาร (เฮสเตอร์, 2006) ซึ่งเป็นตัวชี้วัดการรายงานตนเองของทักษะในการสื่อสารภายในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ นอกจากนี้ยังมีการเล่าเรื่องที่ถูกเก็บรวบรวมจากแต่ละ participant.Correlation และขั้นตอนวิธีการถดถอยพหุคูณ
เสร็จสมบูรณ์ในการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ทักษะในทางปฏิบัติในการตั้งค่า.
ผลการศึกษา: ผลการศึกษาพบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างทักษะการปฏิบัติที่ใช้ในการตั้งค่าการสื่อสารในสังคมและทักษะการปฏิบัติ . ที่ใช้ในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ
สรุป: ทักษะการปฏิบัติที่ใช้โดยผู้สูงอายุในการตั้งค่าการสื่อสารในสังคมที่เกี่ยวข้องกับทักษะการปฏิบัติที่พวกเขาใช้ในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ : หกสิบสามผู้สูงอายุตั้งแต่ 63 ถึง 93 ปี ศึกษาสังคมการสื่อสารฉบับของการประเมินการทำงานของทักษะการสื่อสารสำหรับผู้ใหญ่ ( facs ; frattali ธอมสัน ฮอลแลนด์ โวห์ล& ferketic , 1995 ) พร้อมกับการสื่อสารสุขภาพโปรไฟล์ ( เฮสเตอร์ , 2006 ) ซึ่งเป็นวัดของตนเอง ทักษะ การสื่อสารภายใน การดูแลสุขภาพ การตั้งค่านอกจากนี้ การเล่าเรื่องที่ถูกเก็บรวบรวมจากผู้เข้าร่วมแต่ละ สหสัมพันธ์ และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
เสร็จเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ทักษะปฏิบัติในการตั้งค่าที่สอง .
ผล : ผลการศึกษาพบความสัมพันธ์ระหว่างทักษะปฏิบัติที่ใช้ในการตั้งค่าการสื่อสารและทักษะทางสังคมศาสตร์ที่ใช้ในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ
สรุป :ปฏิบัติทักษะที่ใช้โดยผู้สูงอายุในการตั้งค่าการสื่อสารทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติทักษะที่พวกเขาใช้ในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ