South African tutors felt that stud

South African tutors felt that students were trained in teaching about controversial issues to a certain extent, although there were differences in how much they perceived this to be the case. However, such ‘training’ appeared to consist mainly in some tutors exposing students to controversial issues and discussing them with them rather than actually working through the principles and methods that might be used to handle controversial issues in a school classroom. One tutor noted that:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนที่แอฟริกาใต้รู้สึกว่า มีการฝึกอบรมนักเรียนในการสอนเกี่ยวกับประเด็นแย้งขอบแบบบางเขต แม้ว่าจะมีความแตกต่างในจำนวนพวกเขาถือว่าเป็น กรณี อย่างไรก็ตาม เช่น 'ฝึก' ปรากฏ ประกอบส่วนใหญ่สอนบางประเด็นแย้งนักเรียนเปิดเผย และคุยกับพวกเขาเหล่านั้น มากกว่าทำงานจริง โดยใช้หลักการและวิธีการที่อาจใช้เพื่อจัดการกับปัญหาแย้งในห้องเรียนโรงเรียน อนุบาลหนึ่งไว้ที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์ผู้สอนที่แอฟริกาใต้รู้สึกว่านักเรียนได้รับการฝึกฝนในการเรียนการสอนเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้งในระดับหนึ่งแม้ว่าจะมีความแตกต่างในวิธีการที่พวกเขารับรู้นี้จะเป็นกรณี อย่างไรก็ตามการฝึกอบรม 'ดังกล่าวดูเหมือนจะประกอบด้วยส่วนใหญ่ในอาจารย์ผู้สอนที่บางเผยให้เห็นนักเรียนประเด็นขัดแย้งและพูดคุยกับพวกเขาพวกเขามากกว่าจริงการทำงานผ่านหลักการและวิธีการที่อาจจะใช้ในการจัดการกับปัญหาความขัดแย้งในห้องเรียนโรงเรียน ครูสอนพิเศษหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ติวเตอร์แอฟริกาใต้รู้สึกว่านักเรียนได้รับการฝึกการสอนเกี่ยวกับประเด็นขัดแย้งในระดับหนึ่ง แม้จะมีความแตกต่างในวิธีการมากที่พวกเขา การรับรู้นี้จะเป็นกรณี อย่างไรก็ตามการฝึกอบรมดังกล่าว ' ' ดูเหมือนจะประกอบด้วยส่วนใหญ่ในการสอนพิเศษนักเรียนประเด็นขัดแย้งและพูดคุยกับพวกเขามากกว่าจริงทำงานผ่านหลักการและวิธีการที่อาจถูกใช้เพื่อจัดการกับปัญหาขัดแย้งในชั้นเรียนโรงเรียน 1 กวดวิชา กล่าวว่า :