InstrumentA questionnaire using a L

Instrument
A questionnaire using a Likert scale (see appendix A) was developed to evaluate the
students’ opinions as they related to the immersion program rationale. The questionnaire
consisted of seventeen closed questions, translated into Thai to identify students’ opinions on
the bilingual educational aspects of the PIC. These seventeen questions were developed to
elicit opinionated information in four key areas; L1 competence, L2 competence, nonlanguage
academic competence (Science, Social Studies, and Mathematics), and cultural
understanding competence. Back translation was used to assess the translation viability (see appendix C). The questions were constructed in a manner that would elicit responses by using
a Likert scale. Interrater validity was conducted and the questionnaire was found to be valid,
interrater validity was 1.00 for all questions. Reliability of the questionnaire was assessed using
Cronbach’s Alpha coefficient (α= .841).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือวัดแบบสอบถามโดยใช้สเกล Likert (ดูภาคผนวก A) ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อประเมินการความคิดเห็นของนักเรียนเป็นผู้ที่เกี่ยวข้องกับเหตุผลโปรแกรมแช่ แบบสอบถามประกอบด้วย 17 ถาม แปลเป็นภาษาไทยเพื่อระบุความคิดเห็นของนักเรียนในด้านการศึกษาสองภาษาของ PIC จะ คำถาม 17 เหล่านี้ได้รับการพัฒนาให้บอกข้อมูลเกลี้ยในพื้นที่สำคัญที่สี่ ความสามารถ L1, L2 ความสามารถ nonlanguageความสามารถทางวิชาการ (วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และคณิตศาสตร์), และวัฒนธรรมความสามารถเข้าใจ แปลหลังใช้ในการประเมินศักยภาพการแปล (ดูภาคผนวก C) คำถามที่ถูกสร้างในลักษณะที่จะบอกคำตอบ โดยใช้สเกล Likert ได้ดำเนินการตั้งแต่ interrater และแบบสอบถามพบถูกต้องตั้งแต่ interrater 1.00 สำหรับคำถามทั้งหมดได้ ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามถูกประเมินโดยใช้สัมประสิทธิ์แอลฟาของ Cronbach (ด้วยกองทัพ =.841).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วน Likert
( ดูภาคผนวก ) ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อประเมินความคิดเห็นของนักเรียนที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับ
โปรแกรมการแช่เหตุผล แบบสอบถามจำนวน 17
ปิดคำถาม แปลเป็นภาษาไทย เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาด้านภาษา
ของรูปนี้ คำถามเหล่านี้ได้ถูกพัฒนามาเพื่อ
สิบเจ็ดล้วงเอาข้อมูลความเห็นในพื้นที่สี่ที่สำคัญ ; L1 L2 ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถทางวิชาการ nonlanguage
( วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และคณิตศาสตร์ ) , ความเข้าใจและความสามารถทางศิลปะ

กลับมาแปลที่ใช้ประเมินงานแปลความมีชีวิต ( ดูภาคผนวก C ) คำถามที่ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่กระตุ้นการตอบสนองโดยใช้
เป็นคนระดับและแบบสอบถามแบบอิงตามวัตถุประสงค์ได้ถูกต้อง
แบบอิงความถูกต้อง 1.00 สำหรับคำถามทั้งหมด ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามการประเมินโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา (
α = . 841 )