The students’ answers were analyzed

The students’ answers were analyzed by the two research authors. The degree of concordance (interrater agreement) was evaluated with Cohen’s kappa (κ) coefficient and, as can be seen in Table 3, a level of agreement was achieved between substantial and almost perfect according to the Landis & Koch scale (1977). Moreover, the intrarater reliability κ coefficient was also calculated for the main researcher with a comparison of the original scoring and the rescoring of the responses 3 weeks later. The analysis of these scores revealed an average value of 0.88 agreement for all questions, which is satisfactory for a level of confidence of 95 %.
It must be noted that, as had been forecast taking into account the characteristics of the two participating groups, no significant differences were found between the results obtained by students in either section of the physics course; therefore, we have considered them a single student sample. Table 4 summarizes the results obtained in situations I, II, III, and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำตอบของนักเรียนได้วิเคราะห์ โดยผู้เขียนงานวิจัยที่สอง ระดับการสอดคล้อง (interrater ตกลง) ถูกประเมินกับสัมประสิทธิ์กัปปะ (κ) ของโคเฮน และ สามารถเห็นได้ในตารางที่ 3 ระดับของข้อตกลงสำเร็จ ระหว่างพบเกือบสมบูรณ์แบบตามมาตราส่วนแลนดิสและคอ (1977) นอกจากนี้ สัมประสิทธิ์κความน่าเชื่อถือ intrarater ยังคำนวณได้สำหรับนักวิจัยหลักการเปรียบเทียบคะแนนเดิมและที่ rescoring ของการตอบสนองภายหลัง 3 สัปดาห์ การวิเคราะห์คะแนนเหล่านี้เปิดเผยค่าเฉลี่ย 0.88 ข้อตกลงสำหรับคำถามทั้งหมด ซึ่งเป็นที่น่าพอใจในระดับความเชื่อมั่น 95%ต้องสังเกตว่า ขณะที่มีการคาดการณ์การคำนึงถึงลักษณะของกลุ่มทั้งสอง ไม่สำคัญพบความแตกต่างระหว่างผลได้รับนักเรียนในส่วนใดของหลักสูตรฟิสิกส์ ดังนั้น เราได้พิจารณาให้ตัวอย่างนักเรียนเดี่ยว ตาราง 4 สรุปผลได้รับในสถานการณ์ที่ I, II, III และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำตอบของนักเรียนที่ได้มาวิเคราะห์โดยทั้งสองผู้เขียนงานวิจัย ระดับของความสอดคล้อง (ข้อตกลง interrater) ได้รับการประเมินด้วยคัปปาโคเฮน (κ) สัมประสิทธิ์และสามารถมองเห็นได้ในตารางที่ 3 ระดับของข้อตกลงก็ประสบความสำเร็จอย่างมากระหว่างและสมบูรณ์แบบตามเกือบจะแลนดิสแอนด์คอขนาด (1977) นอกจากนี้ยังมีค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือ intrarater κที่คำนวณได้สำหรับการวิจัยหลักที่มีการเปรียบเทียบคะแนนเดิมและ rescoring ของการตอบสนอง 3 สัปดาห์ต่อมา การวิเคราะห์ของคะแนนเหล่านี้เผยให้เห็นค่าเฉลี่ยของ 0.88 สัญญาคำถามทุกข้อซึ่งเป็นที่น่าพอใจสำหรับระดับความเชื่อมั่น 95%.
จะต้องมีการตั้งข้อสังเกตว่าในขณะที่ได้รับการคาดการณ์โดยคำนึงถึงลักษณะของทั้งสองกลุ่มที่เข้าร่วมโครงการไม่มี ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างผลที่ได้รับจากนักเรียนทั้งในส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์; ดังนั้นเราจึงได้มีการพิจารณาให้นักเรียนตัวอย่างเดียว ตารางที่ 4 สรุปผลที่ได้รับในสถานการณ์ I, II, III, และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำตอบของนักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิจัย 2 ผู้เขียน ระดับของความสอดคล้องกัน ( ข้อตกลงการประเมินแบบอิง ) กับโคเฮนเป็นกัปปะ ( κ ) แบบที่สามารถเห็นได้ในโต๊ะ 3 ระดับของข้อตกลงระหว่างที่สำคัญและมีความเกือบจะสมบูรณ์แบบตามขนาด แลนดิส&คอช ( 1977 ) นอกจากนี้การ intrarater ความน่าเชื่อถือκสัมประสิทธิ์ค่าสำหรับนักวิจัยหลักกับการเปรียบเทียบของเดิมคะแนนและ rescoring ของการตอบสนอง 3 สัปดาห์ต่อมา การวิเคราะห์คะแนนเหล่านี้พบเฉลี่ยมูลค่า 0.88 ข้อตกลงทุกข้อ ซึ่งก็เป็นที่น่าพอใจในระดับความเชื่อมั่น 95%
มันจะต้องกล่าวว่า